Es interesante ver cómo la vida va cambiando día a día, no es una situación estática, ésta evoluciona, se adapta, se va transformando. Las civilizaciones humanas han pasado por una serie de etapas en donde se han dado cambios sumamente importantes para toda la humanidad, es decir, una especie de revoluciones que han permitido que la sociedad avance y mejore.
Dentro de todas esas mejoras quizá una de las más importantes de nuestra época ha sido la informática y la computadora. Han creado un panorama completamente nuevo dentro de nuestra cotidianeidad, han agilizado la vida, han acercado a todas las personas a información, al conocimiento.
La informática busca el mejorar procesos y métodos. En la educación, actualmente ésta se ha convertido en una herramienta sumamente importante en la formación de docentes y estudiantes. Sacar el mayor provecho a las tecnologías existentes permitirá un mejor desempeño dentro de la clase.
Sin embargo, la informática, cumple un papel importante no sólo en un aula, sino en cualquier ámbito de la vida. La cultura actual busca promover y trabajar valores, actitudes, conocimiento, etc, desde un computador. Por lo tanto, se debe preparar a las generaciones no nacidas en la era tecnológica para que puedan utilizar y beneficiarse igualmente del conocimiento adquirido a través del computador. Es todo un proceso de enseñanza –aprendizaje.
Por otro lado, considero importante mencionar la creencia personal de que aunque tenemos mucho más beneficios a través de tanta tecnología, también tenemos desventajas como el hecho de perder el contacto persona-persona, y que no toda la información que se brinda o no todo el conocimiento existente en el medio es cien por ciento necesaria. Crear la capacidad de “dejarse” solamente lo que realmente se necesita y desechar lo que no vale la pena y no apoye en nada, este es quizá el mayor reto actualmente. Utilizar de forma responsable lo que se nos presenta, sin perjudicarnos a nosotros mismos ni al resto de individuos que nos rodean o que tienen acceso a la propia tecnología.
Es interesante ver cómo la vida va cambiando día a día, no es una situación estática, ésta evoluciona, se adapta, se va transformando. Las civilizaciones humanas han pasado por una serie de etapas en donde se han dado cambios sumamente importantes para toda la humanidad, es decir, una especie de revoluciones que han permitido que la sociedad avance y mejore.
Dentro de todas esas mejoras quizá una de las más importantes de nuestra época ha sido la informática y la computadora. Han creado un panorama completamente nuevo dentro de nuestra cotidianeidad, han agilizado la vida, han acercado a todas las personas a información, al conocimiento.
La informática busca el mejorar procesos y métodos. En la educación, actualmente ésta se ha convertido en una herramienta sumamente importante en la formación de docentes y estudiantes. Sacar el mayor provecho a las tecnologías existentes permitirá un mejor desempeño dentro de la clase.
Sin embargo, la informática, cumple un papel importante no sólo en un aula, sino en cualquier ámbito de la vida. La cultura actual busca promover y trabajar valores, actitudes, conocimiento, etc, desde un computador. Por lo tanto, se debe preparar a las generaciones no nacidas en la era tecnológica para que puedan utilizar y beneficiarse igualmente del conocimiento adquirido a través del computador. Es todo un proceso de enseñanza –aprendizaje.
Por otro lado, considero importante mencionar la creencia personal de que aunque tenemos mucho más beneficios a través de tanta tecnología, también tenemos desventajas como el hecho de perder el contacto persona-persona, y que no toda la información que se brinda o no todo el conocimiento existente en el medio es cien por ciento necesaria. Crear la capacidad de “dejarse” solamente lo que realmente se necesita y desechar lo que no vale la pena y no apoye en nada, este es quizá el mayor reto actualmente. Utilizar de forma responsable lo que se nos presenta, sin perjudicarnos a nosotros mismos ni al resto de individuos que nos rodean o que tienen acceso a la propia tecnología.
Durante toda la existencia de la humanidad, ésta ha estado sometida a una constante innovación, algunas veces, los productos de estas innovaciones implican un cambio de mentalidad en la forma de entender la vida y abren nuevas posibilidades de vida.
Estas nuevas posibilidades de acceso a la información, al hacer que las distancias se reduzcan permiten que el mundo sea una gran aldea global conectada a través de súper carreteras de la información y ocasiona que la economía sea mundial, por lo que una caída en alguna bolsa de valores de algún país, repercute en prácticamente todas las demás. Así mismo, producen cambios en la manera de pensar y sentir del hombre contemporáneo que lo hacen cuestionarse sobre el papel del estado, los valores, y se le da más importancia a lo cualitativo, a lo natural.
Estas características hacen de la información un recurso económico, político, social y cultural. ¿Y en dónde encontramos la información? . La computación es una disciplina auxiliar de la informática, área por naturaleza interdisciplinaria que se auxilia de otras disciplinas como son: la Administración, Psicología, Ciencias de la comunicación, métodos de sistemas y cualquier otra área del conocimiento, que requiera.. Las nuevas tecnologías transforman nuestras mentes, porque de alguna forma accedemos a los datos y a las imágenes mentales de diferente manera y mas rápido, por lo que, paralelamente, cambiamos nuestro modelo mental de la realidad y nuestra representación del mundo. Una estrategia para la introducción de las tecnologías de la información en la escuela, consiste en aplicar el ciclo conocimiento - aplicación - integración - refinamiento, como se describe a continuación:
• Conocer la tecnología disponible.- La tecnología es más que computadoras, debemos adquirir el equipo con las características que se necesita y no compre equipo desactualizado o comprar por comprar, no obstante, debemos ir más allá de la compra de tecnología, hay que enseñar acerca de la tecnología.
• Centrarse en aplicaciones y no en la tecnología.- Preguntarse primero ¿Qué es lo que quiero hacer? Ó ¿Qué deseo que los estudiantes tengan la habilidad de hacer?, posteriormente: ¿Qué aplicaciones tecnológicas pueden ayudar a mis estudiantes para trabajar de esa manera?
• Integrar el uso de la tecnología en el curriculum.- ¿Qué es lo que enseño ahora que puede enseñarse más efectiva y eficientemente con esta herramientas? • Cambiar la forma en que se enseña y lo que se enseña.- Aprovechar el potencial de las herramientas que tenga a la mano.
La educación en la era informática Durante toda la existencia de la humanidad, ésta ha estado sometida a una constante innovación, algunas veces, los productos de estas innovaciones implican un cambio de mentalidad en la forma de entender la vida y abren nuevas posibilidades de vida. Si nos abocamos a aquellos cambios que se han caracterizado por ser globales y revolucionarios, en el sentido de que implican una completa transformación social, podemos distinguir, tres grandes eras (u olas) por las cuales a pasado la humanidad. La primera es la llamada Era Agrícola o Neolítica, la siguiente era se dio cuando el Hombre tuvo la capacidad de controlar y producir la suficiente energía como para poder construir herramientas y maquinarias que le permitiesen superar sus capacidades físicas. La tercer era se dio como consecuencia del gran avance de la electrónica y las telecomunicaciones que produjo la invención de dispositivos, como las computadoras, que permitieron al Hombre ya no solo almacenar información, sino también poder procesarla y transmitirla a grandes distancias en forma casi instantánea, en esta última lo principal es la información. En la era de la información, también llamada postindustrial, el cambio tecnológico esta produciendo una autentica revolución laboral en todo el mundo. Estas nuevas posibilidades de acceso a la información, al hacer que las distancias se reduzcan permiten que el mundo sea una gran aldea global conectada a través de supercarreteras de la información y ocasiona que la economía sea mundial, por lo que una caída en alguna bolsa de valores de algún país, repercute en prácticamente todas las demás. Así mismo, producen cambios en la manera de pensar y sentir del hombre contemporáneo que lo hacen cuestionarse sobre el papel del estado, los valores, y se le da más importancia a lo cualitativo, a lo natural. Vivir se aproxima a cambiar o al menos adaptarse a los cambios continuos que experimentara la sociedad. Al hablar de información es necesario nombrar que es junto con la Materia y la Energía uno de los Factores esenciales del universo, todo lo que existe en el universo esta formado por estos tres elementos y por lo tanto, todo organismo requiere de alguna forma de procesamiento de información. Una de las características más sobresalientes de la información es la de ser base de todo conocimiento; si partimos de que la información es un conjunto de datos relacionados sobre un objeto, al relacionar un conjunto de informaciones sobre el objeto pasamos a una etapa de conocimiento del mismo; si ahora relacionamos estos conocimientos pasamos a otra etapa desde la cual tenemos una comprensión más profunda y podemos dar explicaciones acerca del porque el objeto es como es; si continuamos relacionando, pasamos al nivel de la experimentación, aquí estoy en capacidad de jugar con el objeto de estudio, ver que pasa si le quito o le pongo algo; si relaciono todos los resultados de estas investigaciones pasamos a un nivel superior donde la creatividad tiene la semilla necesaria para permitirnos inventar nuevos usos o nuevos objetos. Estas características hacen de la información un recurso económico, político, social y cultural. ¿Y en donde encontramos la información? La información existe en tres sitios: El DNA de todos los seres vivos, El cerebro de todos los individuos y en particular en el cerebro de los seres humanos, y en todos los productos de la mente humana (cultura, ciencia y tecnología). De la misma forma en que existen disciplinas que se encargan del estudio de la materia y la energía, existe una disciplina que se encarga del estudio de la información, esta disciplina es la Informática. Se puede definir la informática como “Conjunto de disciplinas científicas y técnicas específicamente aplicables al tratamiento de información y conocimiento donde quiera que éstos se presenten”
Contunuación de la era informatica Enlazar a la informática con una computadora es limitar su campo de acción y restringir sus herramientas. La computación es una disciplina auxiliar de la informática, área por naturaleza interdisciplinaria que se auxilia de otras disciplinas como son: la Administración, Psicología, Ciencias de la comunicación, métodos de sistemas y cualquier otra área del conocimiento, que requiera. Las tecnologías de la información han sufrido a lo largo de la historia tres grandes cambios, el primero de ellos fue la invención de la imprenta, la cual permitió el almacenamiento, reproducción y difusión de la información acumulada por la especie humana gracias a la escritura, así surgieron los libros. Posteriormente, gracias al desarrollo de la electrónica se inventaron las computadoras, que además de poder almacenar gran cantidad de información de diversos tipos (texto, sonido, música, imágenes) de manera digital, permitieron la manipulación de la información. El último cambio se dio gracias al desarrollo de las telecomunicaciones, que unidas a las computadoras, permitieron la creación de las llamadas nuevas tecnologías de la información, las cuales permiten almacenar, procesar y transmitir diferentes tipos de información. Las nuevas tecnologías transforman nuestras mentes, porque de alguna forma accedemos a los datos y a las imágenes mentales de diferente manera y mas rápido, por lo que, paralelamente, cambiamos nuestro modelo mental de la realidad y nuestra representación del mundo. La tecnología por si misma, no reestructura una escuela; pero también es cierto que las escuelas no pueden reestructurarse sin el uso de tecnología, ya que al ser los cambios tecnológicos y sociales interdependientes e inseparables, le seria imposible a la escuela aventurarse al futuro sin las herramientas necesarias para sobrevivir en el ambiente. El docente es el ideólogo y orquestador de las actividades educativas dentro del aula, su responsabilidad va más allá de la selección y disposición de los medios, tiene un papel crítico en la puesta en marcha de cada ambiente de aprendizaje. Una estrategia para la introducción de las tecnologías de la información en la escuela, consiste en aplicar el ciclo conocimiento - aplicación - integración - refinamiento, como se describe a continuación: • Conocer la tecnología disponible.- La tecnología es más que computadoras, debemos adquirir el equipo con las características que se necesita y no compre equipo desactualizado o comprar por comprar, no obstante, debemos ir más allá de la compra de tecnología, hay que enseñar acerca de la tecnología. • Centrarse en aplicaciones y no en la tecnología .- Preguntarse primero ¿Qué es lo que quiero hacer? Ó ¿Qué deseo que los estudiantes tengan la habilidad de hacer?, posteriormente: ¿Qué aplicaciones tecnológicas pueden ayudar a mis estudiantes para trabajar de esa manera? • Integrar el uso de la tecnología en el curriculum.- ¿Qué es lo que enseño ahora que puede enseñarse más efectiva y eficientemente con esta herramientas? • Cambiar la forma en que se enseña y lo que se enseña.- Aprovechar el potencial de las herramientas que tenga a la mano.
A través de la historia hemos visto gran cantidad de cambios en el área social, cultural, política, educativa, entre otras. No dejamos de lado la inserción de la tecnología en cada una de estas áreas, logrando un reconocimiento del proceso de la información. Esta nueva era, trae consigo la invención de dispositivos que generan una transformación en la adquisición y procesamiento de la información. Este cambio, supone la creación de habilidades, el fortalecimiento de la creatividad y la innovación, tanto en la enseñanza como en el aprendizaje. Según Herrera, esta era fortalece la mente y crea espacios de reflexión, cuestionamiento y búsqueda de soluciones a problemas.Mas, nos menciona también, algunos aspectos negativos relacionados a la educación. Comparto su punto de vista cuando habla de un "desajuste" entre lo que ofrece la educación y lo que nos ofrece la nueva era tecnológica. El "aprendizaje repetitivo" no se conjuta con este proceso creativo e innovador, que lo que busca es formar personas activas y capaces de crear ambientes sociales creativos. La tecnología en algunos casos, en especial la educación, se ha utilizado de una manera inadecuada. Se ha convertido en un método de enseñanza unipersonal, donde el individuo aprende lo que consideran correcto o lo que en ese momento llamó su atención. No hay un control de la cantidad y calidad de la información que procesamos a través de estos "aparatos", lo que crea una saturación y mal manejo de la misma información que recibimos. La tecnología bien utilizada, es una HERRAMIENTA de mucho provecho, sin embargo, nuestro sistema educativo no está capacitado para la integración adecuada de la tecnología y de su apoyo en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Como en todo el área de la educación (currículo, evaluación, etc) nuestro sistema educativo está en pañales y se encuentra necesitado de un cambio. Un cambio que cada un@ de nosotr@s debemos propiciar, sin esperar que los altos jerarcas lo impongan.
continuando con el comentario de Mònica, me parece muy interesante y si la vida va cambiando de acuerdo a la tecnologìa pero, debemos tener en cuenta que no podemos descuidar aquellos momentos lindos vividos en la infancia en la escuela. ¿Quién no recuerda aquel examen que nos produjo tanta angustia que nos hacía sudar las manos? ¿o aquella tarea que parecía interminable? ¿o aquellos maestros que siempre admiramos? ¿Y qué decir de los salones, con aquellos pizarrones que hacían rechinar el borrador o que brillaba tanto que difícilmente podíamos ver lo que estaba escrito? ¿Cuántas veces nos alegramos porque el maestro no llegó y tuvimos hora libre? Podríamos seguir enumerando recuerdos y emociones... El olor del lápiz recién pasado por el sacapuntas... El día que alguien le prendió fuego al bote de basura cuando la maestra estaba distraída... El día que habríamos de decidir que nos convertiríamos en maestros o maestras... Todo eso pasa en la Escuela. Ahí convivimos con nuestros compañeros de clase, con los niñ@ y con los más grandes, con los maestros, con nuestros amigos y además con nuestros enemigos. Y un día la Escuela termina y nos encontramos en el mundo, conviviendo con los demás, trabajando diario por la vida. Para eso es la Escuela. La tecnología es interesante y buena pero, cuidemos el equilibrio de no deshumanizarnos. Recordemos que no somos creados para ser máquinas, somos seres humanos de carne y hueso que nos necesitamos los unos a los otros.
Muchos han sido los avances de la humanidad a través de la historia, sería injusto decir que unos han sido más importantes que otros, porque cada uno de estos avances tuvo su propio tiempo y su impacto a nivel mundial. Lo que si se podría asegurar es que los avances realizados en la electrónica y las telecomunicaciones han cambiado la vida del hombre de gran manera y aún hoy seguimos asombrándonos la forma en que todos estamos comunicados a nivel mundial, y cómo hemos llegado a convertirnos en un mundo globalizado. Actualmente, vivimos en un ciclo acelerado de innovación-cambio-mejora, que definitivamente ha influido en la forma de interactuar de las sociedades, por lo que se ha asegurado que el uso que se le dé a la tecnología determina de alguna forma las relaciones económicas, laborales, sociales, culturales, ideológicas y hasta políticas de los pueblos. Ante todo esto debemos tener claro que la tecnología no es buena ni mala todo depende del uso y el provecho que se le dé. Se van conseguir bueno resultados si las tecnologías están diseñadas desde el punto de vista del ser humano, cuando estas sirven para trabajar mejor, aprender mejor y vivir mejor. Por lo que no pueden de ninguna forma llegar a suplantar a los seres humanos, se tiene que usar exclusivamente como una herramienta que ayuda al hombre a mejorar sus quehaceres diarios y la comunicación en general. Las bases para un buen uso de la tecnología en la actualidad así como en tiempos futuros, se deben de fortalecer desde las escuelas, trabajando con los niños y niñas desde la primera infancia. Se está consciente de que la escuela hoy en día se enfrenta a muchos problemas, todo indica a que se debe llevar a cabo casi que de forma urgente una reestructuración escolar, cambios que requieren hasta de la modificación de la estructura organizacional de la escuela actual. Sin embargo, contrario a lo que se pensaría, la reestructuración escolar no depende de la incorporación de aparatos tecnológicos, sino más bien un cambio basado en las personas. De nada sirve llenar una escuela de aparatos tecnológicos si se enseña a hacer las cosas de la misma manera que se hacían antes, nada se logra si no hay innovación, sino se enseña a los individuos a ser creativos a no tener miedo al cambio, enseñarlos a pensar las mil y uno forma en que se pueden llegar a mejorar las tareas diarias. La tecnología por sí sola no va reestructurar la escuela, pero si es herramienta fundamental para enfrentar los ambientes del futuro. Hoy en día la informática provee de muchas teorías, metodologías, técnicas y medios para el estudio de los organismos sociales, conceptuales y artificiales que permitan crear individuos bien informados, críticos, reflexivos y creativos. Es aquí cuando se empieza a hablar de una informática educativa, donde el mayor propósito es establecer un proceso de información para que las personas aprendan a usar toda la información de la mejor manera posible. Otro punto que es importantísimo, es que debemos ser colaboradores y enseñar a las futuras generaciones a que lo sean. Mucho se ha comentado sobre el aislamiento a que las nuevas tecnologías nos han llevado. Las personas ya casi no se reúnen y casi ni se hablan, todo ahora es por medio de las nuevas redes de comunicación. Aunque todos los avances en las tecnologías y la información han mejorado indiscutiblemente nuestra calidad de vida, debemos mejorar puntos como la colaboración entre las personas, el compartir persona a persona sin que medie la tecnología. Esto nos seguirá distinguiendo y haciendo la diferencia como seres humanos que somos.
segun el comentario de fernanda, es cierto la tecnologìa va avanzando y nosotros estamos en pañales en conocimiento de toda la riqueza que hay, pero, no podemos olvidar que es un medio para crecer y no algo absoluto que sin èl, no podemos surgir, en la vida. quiero compartir lo siguiente."La computadora es un instrumento universal y poderoso para procesar información y los maestros la pueden convertir en un extraordinario auxiliar didáctico. Sin embargo, no se debe perder de vista que se trata de un instrumento. Es decir, la computadora por sí misma no lleva a cabo acción alguna, pero en manos del maestro, puede servir para enseñar. Este debe ser el punto de partida para elaborar estrategias que permitan a los maestros usar de manera efectiva las computadoras.
En el camino que hay que recorrer para alcanzar un uso efectivo de las computadoras en la escuela, surgen preguntas como: ¿Qué contenidos se deben incluir o excluir? ¿Cuál es la mejor secuencia? ¿Qué estrategia se debe usar? ¿Cómo se puede lograr que el aprendizaje sea duradero? ¿De qué manera se puede vincular la Informática con las diferentes materias? No existen respuestas únicas a tales preguntas. Lo que se puede hacer es desarrollar un método de trabajo que le permita a cada maestro diseñar sus cursos con el mayor aprovechamiento de la tecnología.
Con respecto al comentario de Monica (moni_lei) me parece muy importante de rescatar la forma en que ella menciona la necesidad de apoyar más a las personas no nacidas en la era de la informatica, que de alguna forma ante tanto avance y tan acelerado se siente abrumados. En general, el buen uso de las tecnologias se debe inculcar en todos los individuos, pero teniendo en cuenta los problemas que pueden generar el abuso y el mal uso.
Me llamó la atención la parte de la sintesis de SOR ANA ELENA, especialmente donde menciona la existencia de un mundo globalizado. Sin duda alguna, esta es nuestra realidad, un mundo en el que dia a dia, a toda hora nos podemos comunicar unos con otros. Como ella menciona, estos cambios no solo nos afectan a nivel personal, sino tambien a nivel económico, social, cultural etc. Por ejemplo, el costo que antes tenía comunicarse con alguien en el extranjero, hoy en día por medio a la conexion a Internet el costo es mínimo, puntos como este pueden reflejar los cambios a nivel personal y económico y social.
Debo de confesar que esta es la primera vez que escribo un comentario en un blog, disculpen mi ignorancia en el tema. Resulta gracioso, ver que los docentes siempre estamos diciendo que somos muy creativos, abiertos y dispuestos al cambio, pero cuando se nos habla de computadoras nos paralizamos (vale decir, que como en todo existen acepciones) es por esta razón que la lectura de la semana me pareció sumamente rica en contenido y coherente. Debemos desmitificar la tecnología, ya es hora de que los docentes nos sumemos a la tan nombrada aldea global. Entre algunos de los puntos que llamaron mi atención. Quisiera primero mencionar, la postura que los educadores debemos de optar, ante el reto de incorporar la tecnología en nuestros salones, tenemos que poseer la tecnología, hacerla nuestra, vivirla, usarla; solo así podemos adoptarla como una herramienta del aprendizaje invaluable y que definitivamente viéndolo de esta forma, solo optimizaría nuestra misión de enseñar. El pensar que la educación tendría como fin la adaptación a diferentes formas y velocidades de aprendizaje y las barreras entre la información y el conocimiento serian cada vez menores. Definitivamente vale la pena asumir el reto. Los beneficios son mayores para todas las partes involucradas. Hay que dejar el miedo a un lado y lanzarnos de una vez a la era de la informática.
Eli todas estamos en ese mismo dilema, de dar el primer paso, justamente el curso es para aprender haciendo, solo si experimentamos sabremos lo útil que podrán ser.
Con respecto al comentario de fernanda considero importante el aspecto que ella menciona sobre que nuestra educación está en pañales. Creo que dentro de nuestras aulas debemos arriesgarnos mucho más y sacar el máximo provecho a las herramientas tecnológicas que se nos brindan actualmente.
Con respecto al comentario de Karol: uno de los puntos a rescatar son los avances que ha tenido la humanidad. Ya que las sociedades continuamente se encuentran en cambio, durante los ultimos años, los cambios se producen a una mayor velocidad, que durante los períodos anteriores. Con estos llegaron las Tecnologías de la Información y de la Comunicación. Los usos han cambiado las condiciones psicosociales, cómo nos relacionamos y cómo realizamos muchas de las tareas.
según lo manifestado por elifacchinei: es importante destacar la labor docente, en cuanto al uso de las computadoras. Ya que las generaciones que asisten hoy a primaria y a secundaria requieren o requerirán de mayor alfabetización tecnólogica en todas las actividades, además de que les gusta y tienen facilidad para utilizarlas. Como docente o docentes responsables me o nos corresponde contribuir a preparar las lecciones según las necesidades de nuestros estudiantes para lo cual debemos emplear las nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación.
Las TIC´s en el ámbito educativo deben ser incorporadas pero teniendo claridad que lo más importante es que el o la docente promueva el desarrollo del pensamiento crítico y creativo del estudiante, para ello se vale de muchos recursos uno de ellos son las nuevas tecnologías.
Definitivamente es increible como el ser humano busca optimizar procesos, desde los inicios de la humanidad, el hombre ha estodo buscando mejores formas de vida. Algunos avances han sido "accidentes" que terminaron en grandes ideas. Incorporar nuevas tecnologias nos permitira explorar un mundo lleno de posibilidades sin restricciones de tiempo, espacio o lugar. Algo que me parece maravilloso de la tecnologia es el poder eliminar barrreras el estar ahora todas comunicadas por este medio compartiendo ideas, hace que la tecnologia, tenga mas beneficios que desventajas.
Karol, muy importante incorporar a las personas "mayores" en el uso de la tecnología. Por ejemplo los abuelitos muchas veces tienen dificultades para salir de la casa y pasan todo el dia solitos, si los enseñamos a usar la compu, estarian conectados con su entorno, en comapañia de sus seres queridos, etse seria un buen uso.
Lectura 1 “LA EDUCACIÓN EN LA ERA DE LA INFORMACIÓN” María Marín R. Desde las últimas décadas, la tecnología ha adquirido un papel protagónico dentro del desarrollo apresurado de las sociedades. Uno de los principales detonantes de este esparcimiento tecnológico ha sido la adaptación de ésta a los diferentes escenarios de actividades humanas. Es necesario justificar el papel que juega la tecnología y el desarrollo tecnológico en la sociedad, así como analizar su incidencia en distintos ámbitos sociales, ya que como se ha puesto de manifiesto en numerosas ocasiones, el desarrollo técnico de las nuevas tecnologías de la información y comunicación va por delante del estudio de sus repercusiones sociales. Sin embargo, este crecimiento acelerado que hemos estado percibiendo no ha sido del todo uniforme. Actualmente existe una dispersión económica obviamente marcada en el entorno global, que incluye los ámbitos industriales, científicos, sociales y educativos. Hoy en día, el papel que tiene la tecnología en la educación es sumamente importante. Los niveles de información con los que cuenta la gente actualmente, son por mucho, superiores a lo que tuvieron en su momento nuestros antecesores. La "Tercera Revolución Industrial" que se ha suscitado desde los años noventas, ha provocado el uso de computadoras, sistemas de información, bases de datos, robots, software y telecomunicaciones entre tantas. Llevando a la necesidad de una actualización constante del conocimiento. Somos parte de una generación que, para bien o para mal, ha experimentado un cambio social debido al impacto que tiene la tecnología en nuestras vidas. Las repercusiones de los avances en la tecnología de información podrán aminorarse en el orden que se acepte que los avances en la tecnología ya no son exclusivos de las clases sociales más pudientes, sino una realidad que a todos envuelve. Para algunas actividades que realizamos, la tecnología ya no es un lujo, sino una necesidad. Por ejemplo la telefonía móvil, que anteriormente mantenía un precio elevado al público y se enfocaba a un segmento de mercado con ingresos altos que estaba dispuesto a pagar por la comodidad de tener un medio de comunicación móvil que le brindaba la seguridad de ser localizable en momentos críticos para ellos. La globalización tiene una de sus manifestaciones más relevantes en las denominadas Tecnologías de la Información y Comunicación, las cuales han permitido llevar la globalidad al mundo de la comunicación, facilitando la interconexión entre las personas e instituciones a nivel mundial, y eliminando barreras espaciales y temporales. Se denominan Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC), al conjunto de tecnologías que permiten la adquisición, producción, almacenamiento, tratamiento, comunicación, registro y presentación de informaciones, en forma de voz, imágenes y datos contenidos en señales de naturaleza acústica, óptica o electromagnética.
Los comentarios de Eli en cuando a la optimización y a la necesidad de que como docentes incorporemos el uso de la tecnología para llevar a cabo nuestra labor, me parece muy acertado. Si nosotros somo un ejemplo en las instituciones educativas donde laboramos, podemos ser un ejemplo de la aceptación de la importancia de la tecnología en todos los ámbitos, como medio para mejorar, para facilitar las labores humanas y para demostrar que somos seres capaces de adaptarnos a nuevas situaciones y nuevas herramientas.
Universidad Latina de Costa Rica Gloriana Quijano Síntesis # 1 Lectura Sábado 18 de junio
Después de haber leído la lectura La Era de la Información, siento que el principal objetivo es centrarse en la dimensión sociológica del cambio tecnológico como los efectos sociales de las tecnologías de la información. Desde los años 90 se establecen en nuestros días una variedad de tecnologías de transmisión de gran alcance que posibilitan una red de comunicación abierta a gran número de personas y modos de vida. Pero lamentablemente también es importante destacar el desarrollo paralelo de la genética, la cual ha rodeado una gran polémica de crear competencia entre la ciencia y la religión, donde ahora los hombres son capaces de controlar el ADN, las enfermedades modificando el componente genético, entre otros. La suma de todas las tecnologías anteriores y la comunicación interactiva llevarán a la creación de lo que llamamos hoy en día el Internet el cual siento que es hasta el momento el medio tecnológico más revolucionario de la era de la información. Otro punto importante a destacar es que la tecnología de la información no lleva de igual forma a todas las áreas del mundo, ya que la difusión es selectiva y por lo tanto crea desigualdad social, no solo en términos mundiales y sociedades donde existe el desfase de desarrollo que no cuentan con la base tecnológica necesaria, ni con la infraestructura correspondiente para avanzar en la revolución. Entonces el uso de las nueva tecnologías da prestigio social, por lo que nos encontramos en un terreno peligroso, encaminado al consumo de las mismas y donde es importante debemos plantearnos si realmente la sociedad es quién demanda estas tecnologías. En un principio no sería la sociedad en sí, ya que se encuentra habituada en sociedades desarrolladas a un estado de bienestar, donde sus necesidades son cubiertas, pero es el nuevo mercado tecnológico, la nueva era de la información que hace aparecer nuevas demandas que realmente en un principio no surgen del hombre. Ejemplo claro: Los celulares, antes la gran mayoría de la población no necesitaba encontrarse localizado, ni comunicado en todo el momento del día, sin embargo la difusión de celulares y su gran éxito de comercialización es algo totalmente factible, que en mi opinión nace de la imposición del mercado. Lo que sí, es que hemos llegado al punto de que estamos acostumbrados a tener un celular en nuestras vidas, el más nuevo si es posible, hemos llegado al punto que sin él, sentimos que nos hace falta algo, la dependencia de las siguientes generaciones que nacen no sólo en la era de la información, de los celulares, del Internet y de las altas tecnologías llevarán a la reformulación de la sociedad en una nueva, donde las redes de comunicación serán tejido de nuestras vidas.
Me parece muy acertado el comentario que hace Eli con respecto a la incorporación de la tecnología en todos los ámbitos de la sociedad. Pues sin importar el sexo, edad, raza o clase social se deben propiciar ambientes en donde todos tengamos la posibilidad de enfrentarnos a situaciones nuevas que enriquezcan el conocimiento de las personas. Y nosotras como docentes debemos promover la creación de espacios para la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación.
Según el comentario de Karol, tiene toda la razón. Todo invento, toda mejoría en el área de la tecnología ha tenido en su momento su gran importancia desde el bombillo hasta hoy en día las luces llamadas LEDS. Simplemente es que gracias a nuevos conocimientos, experiencias y aportes de todos hemos logrado llegar hoy a la era de la información y comunicación.
Según el comentario de ELI; muy cierto no podemos seguir viviendo en un globo de cristal estamos en constante movimiento, donde no podemos discriminar lo que nos va a beneficiar en el futuro y también que tenemos que optar de introducir en nuestros planes la tecnología a nuestros estudiantes como una herramienta super útil para el futuro.
Acerca del texto La educación en la era de la información quiero comentar sobre dos aspectos que me llaman la atención de la educación y su práctica actual; en especial sobre la inminente reestructuración escolar y la adquisición de habilidades de comunicación como parte del currículo escolar. Queda claro en la lectura que la informática no se refiere únicamente al uso de los medios, tales como la computadora, sino a la manipulación que se hace de la información que se tiene. Es ahí donde la escuela debe ser el primer lugar que de manera formal nos enseñe a cómo utilizar la información, cómo aprenderla, recuperarla, guardarla, interactuar con ella, ser crítico de ella, y por qué no, cambiarla y transformarla. Entonces la informática se convierte en un contenido del currículo, un medio de instrucción, un medio de donde aprendo, y por excelencia un instrumento para el desarrollo de las habilidades. Hoy día en las escuelas y en la práctica hemos visto como se ha relegado a la informática más como un medio de enseñanza, quedando claro que para muchos la informática no es más que aquellos medios o herramientas tecnológicas que si no están disponibles o accesibles para la institución se nos privan de las mismas. Interesa mucho los puntos que discute el autor en cuanto a los problemas que presenta el sector educativo en esta nueva era de la informática entre los que se destacan: el desajuste entre el currículo y el perfil de los egresados que se demanda laboralmente, la lentitud en la incorporación de las nuevas tecnologías en el sector, la desintegración en las materias escolares, el aprendizaje memorístico como base metodológica, entre otros. Unido a este desfase entre lo que la sociedad nos pide y lo que estamos trabajando en las aulas, está también la terrible práctica de enseñar datos aislados que en mayor grado dependen de mi memoria para sobrevivir. La escuela como tal se ha encargado de segregar el conocimiento por áreas y los profesores nos hemos encargado de mantener esta ideas vivas con la práctica evaluativa tradicional. Mientras las nuevas tecnologías intentan integrar los conocimientos, la escuela insiste en separar por áreas; mientras la informática presenta distintos panoramas de lo misma información, la escuela interpreta desde una perspectiva curricular por áreas de conocimiento. Ahora, se han hecho intentos de combinar conocimientos e hilvanarlos con lo que conocemos como la transversalidad pero el intento se ha quedado corto al no fomentar las habilidades que se requieren para integrar sino que se fomenta la combinación de dos materias que seguimos viendo por separado. Y creo que esto ha sido uno de los errores puesto que en la vida real no es cuestión de sólo combinar sino de saber integrar y reconocer esa integración. Si comparamos el ritmo en que la ciencia informática y su tecnología avanza en contraposición a lo que se da en la escuela nos damos cuenta del enorme abismo que nos separa. Al final todos nos maravillamos de cómo avanzan las nuevas tecnologías y el alcance al que podemos llegar con ellas; sin embargo, aunque todo cambia a nuestro alrededor no cambiamos nuestra mentalidad ni nuestras formas y seguimos prestando el mismo servicio de antaño en una era que ya nos sobrepasó por mucho y seguimos enseñando a cómo contar del 1 al 100 sin atribuirle a esos números un significado más allá que la representación de una bolita en el ábaco que usaban nuestros abuelos.
Los comentarios de Sor Ana Elena y Mónica por su parte son muy valiosos pues apuntan a la impotancia de incorporar el ordenador dentro de las aulas y el entorno doméstico de nuestros alumnos; por ejemplo a través de de distintos medios como la información a padres, fomentando el uso y participación por todo el profesorado para que los alumnos puedan verlo como un instrumento de uso diario en la realidad cotidiana escolar. Así mismo, es indispensable mencionar que se ha desvalorizado el contacto persona a persona de la población por el uso de la computadora. Según Herrera, el individuo debe ser sujeto y no objeto de la tecnología, esto nos permitirá saber para hacer con conocimiento del ser y no caer en el hacer por hacer; que es lo que está pasando en la mayoría de casos actualmente.
Concuerdo con el comentario que hace Gloriana con respecto a la desigualdad que crea el acceso a las nuevas tecnologías; sin embargo, también creo que en un pási como Costa Rica el acceso a las mismas no ha generado una brecha importante con respecto a lo más importante y es al manejo de la información. Si nos quedamos en pensar que tener el acceso a ellas es el TODO estaríamos cayendo en el error de pensarnos objetos de la tecnología y no sujetos de la misma.
Concuerdo con el comentario que hace Gloriana con respecto a la desigualdad que crea el acceso a las nuevas tecnologías; sin embargo, también creo que en un pási como Costa Rica el acceso a las mismas no ha generado una brecha importante con respecto a lo más importante y es al manejo de la información. Si nos quedamos en pensar que tener el acceso a ellas es el TODO estaríamos cayendo en el error de pensarnos objetos de la tecnología y no sujetos de la misma.
No sé si del todo las tecnologías nos deshumanizen o no, si es claro que algunos han dado mayor importancia a su interacción con ellas que con las personas que tienen a su alrededor y eso ha sido y es un problema social que hasta ahora no ha encontrado una cura ante los avances tecnológicos. Pero creo que nuestra tarea es hacer ver y enseñar que los nuevos medios tecnológicos nos ayudan a manejar la gran cantidad de información que hay hasta hoy y que está a nuestra disposición en tanto sepamos cómo hacer uso de la misma. Nuestra tarea primordial es enfocarnos en desarrollar habilidades que vuelvan a nuestros estudiantes en verdaderos críticos de la información que está a nuestro alcance que si nos ponemos a pensar, no es esta más de la que nadie hace unos años atrás hubiese jamás soñado poder tener en sus manos?
En cuanto a una de las observaciones que realiza María Marín sobre la desvalorización del contacto persona a persona, considero que no es aplicable a todos los casos, porque al menos en situaciones donde existen grandes distancias entre los individuos, el uso de tecnología (celular, video conferencia, correo electrónico, etc.), permite un acercamiento y un contacto, que si bien es cierto, no iguala la presencia y el contacto real, al menos suple de cierta manera las necesidades comunicativas y expresivas que se poseen.
ESTOY DE ACUERDO CON LO QUE DICE KAROL, CON RESPECTO A "Ante todo esto debemos tener claro que la tecnología no es buena ni mala todo depende del uso y el provecho que se le dé. " Y ES CIERTO PORQUE ANTES DE JUZGAR QUE TODO ES MALO TENEMOS QUE TENER MUCHO CONTACTO Y HABER CONOCIDO TODA LA INFORMACION QUE NOS ENVIAN POR MEDIO DE ESTAS REDES. SINO NOSOTROS NOS VAMOS FORMANDO EN LA IDEA QUE UTILIZAMOS ADECUADAMENTE LO QUE NOS VA AYUDANDO A CRECER COMO PERSONAS Y DARLO A CONOCER COMO ES EL CASO A LOS NIÑOS Y JOVENES QUE SE NOS HA CONFIADO, SERIA UNA RIQUEZA MUY GRANDE.
Creo que como docentes debemos de aprovechar que los chicos ya estan inmersos en la era de la tecnología, saben usar la compu y todas las herramientas que esta tiene de manera sorprendete, esto nos puede servir como motivación para el proceso de aprendizaje. Existen programas de aprendizaje, en donde la tecnología y los estudiantes son los protagonistas principales, el docente es un facilitador es el encargado de mediar entre estos componentes, he visto como los chicos bajo este esquema logran poseer de manera muy rápida el conocimiento, lo peseen y lo aplican, que al final es el objetivo de la educación.
Estoy de acuerdo con lo que dice Eli, que "debemos desmitificar la tecnología". Desde se inventan estos dispositivos para se crea un temor a la utilización de la tecnología y se crea la idea de que sólo los expertos en la materia logran manejarla. Sin embargo, nos hemos visto obligad@s a aprender a utilizarla. La tecnología bien utilizada, puede mejorar y/o facilitar la labor en las aulas, si la utilizamos como una estrategia para enseñar nuevos conocimientos o como apoyo en el fortalecimiento de los ya adquiridos. Como todo lo nuevo crea un poco de ansiedad al inicio, lo dificil de adaptarnos es que la tecnología está constantemente en un proceso de cambio, por eso siempre nos estamos enfrentando a algo nuevo.
Continuando con el comentario de Glori y Gabi, sobre la "discriminación" y la "deshumanización"...talvez alguna ha visto una película que se llama "YO ROBOT" donde el protagonista es Will Smith. En esta película hay un momento en donde los robots tratan de tomar control de las personas, esto debido a que nosotros mismos le hemos otorgado ese poder. Como dice Glori, antes no existían los celulares, pero ahora no podemos vivir sin estar enviando un simple mensajito. La tecnología en cierto punto está tomando poder no solo a nivel externo, tambien a nivel cognitivo. Lo que se pretendía al inicio, "desarrollar nuevos conocimientos, fortalecer la mente, etc (según la lectura), se nos está convirtiendo en un arma de doble filo. Nos estamos volviendo dependientes a la tecnología, al punto que ya no tenemos que salir al supermercado a hacer las compras, todo lo podemos hacer desde nuestras casas, perdiendo muchos de nuestros valores. Lo que nos obliga a prestar más atención y seguir manteniendo viva la cultura y los valores, ya que podríamos terminar convirtiéndonos en parte de la tecnología, terminaría siendo como "robots", sin emociones, sin capacidad de comunicar y expresar.
Las TIC`s como muy bien plantean no son buenas ni malas, como todas las cosas en la vida, todo depende del uso que se le de. Debemos procurar mantener con claridad nuestro rol docente, que queremos que los alumnos aprendan, nos interesa que desarrollen su pensamiento crítico y creativo, queremos formar seres pensantes que puedan valerse por sí solos, que sepan enfrentar la vida y salir adelante o formarlos para ser reproductores del saber de otros, sin cuestionarlo, sin ponerlo en duda, que sean simples máquinas, acríticos para poderlos manipular? con eso no desarrollamos nuestra sociedad sino que quedamos siempre a la manipulación de los poderosos.
LA EDUCACIÓN EN LA ERA DE LA INFORMACION Mi opinión con respecto a la lectura es que debemos estar en una constante trasformación nosotros en primer lugar como educadores para estar a un nivel de nuestros estudiantes o por lo menos estar actualizados, adaptarnos al cambio. Además la gran ventaja es que la tecnología nos permite contar con una herramienta para desenvolverse en su entorno esto desarrollara un aprendizaje significativo, será abierta flexible e integrada.
Las Nuevas Tecnologías y su incorporación al ámbito educativo promueven la creación de nuevos entornos didácticos que afectan de manera directa tanto a los actores del proceso de enseñanza-aprendizaje como al escenario donde se lleva a cabo el mismo. Este nuevo entorno, creado a partir de las Nuevas Tecnologías un nuevo tipo de alumno; más preocupado por el proceso que por el producto, preparado para la toma de decisiones y elección de su ruta de aprendizaje. En definitiva, preparado para el autoaprendizaje, lo cual abre un desafío a nuestro sistema educativo, preocupado por la adquisición y memorización de información y la reproducción de la misma en función de patrones previamente establecidos. Las Nuevas Tecnologías aportan un nuevo reto al sistema educativo que consiste en pasar de un modelo unidireccional de formación, donde por lo general los saberes recaen en el profesor o en su sustituto el libro de texto, a modelos más abiertos y flexibles, donde la información situada en grandes bases de datos, tiende a ser compartida entre diversos alumnos. Frente a los modelos tradicionales de comunicación que se dan en nuestra cultura escolar, algunas de las tecnologías generan una nueva alternativa tendiente a modificar el aula como conjunto arquitectónico y cultural estable donde el alumno puede interactuar con otros compañeros y profesores. La integración escolar de las Nuevas Tecnologías exige una línea de argumentación propiamente educativa, centrada en reflexionar y debatir sobre qué cuestiones ideológicas entran en juego al utilizar en la educación ciertos medios dentro de sus posibilidades educativas, administrativas, y culturales. Para que los medios queden integrados en el trabajo cotidiano de las aulas, se requiere la participación activa de un elemento clave: el profesional de la educación. Es él quien, en cada situación de aprendizaje, con sus decisiones y su actuación, conseguirá que el medio quede integrado. Desde esta perspectiva es evidente que el papel que debe desempeñar el profesor ha de sufrir un cambio profundo con respecto al que ha ejercido de forma tradicional. El profesor pasará de ser el elemento predominante y exclusivo en la transmisión de conocimientos a convertirse en una pieza clave del proceso enseñanza-aprendizaje, como elemento mediador generador y organizador de las situaciones de aprendizaje. El profesor constituye una pieza esencial de todo proceso de mejora cualitativa de la enseñanza, para lo cual su formación inicial en Nuevas Tecnologías resulta fundamental. De ahí que haya que plantearse seriamente el tema de la formación de docentes en el uso de las Nuevas Tecnologías desde planteamientos pedagógicos que garanticen la verdadera integración de estas herramientas en la realidad escolar. La labor fundamental del docente se debe encaminar hacia una nueva perspectiva educativa que haga patente el uso de los recursos tecnológicos a su alcance para cubrir necesidades educativas que sean difíciles de satisfacer y diseñe escenarios que enriquezcan la actividad de los alumnos con miras a mejorar sus aprendizajes.
El papel del profesor será el de familiarizarse con estos medios, comprender su lógica de uso y filosofía, conocer sus lenguajes y formas de producción, hacerlos suyos, usarlos, apropiarse de ellos y posteriormente enseñar a sus alumnos a comprender sus mensajes y convertirlos en productores de mensajes y lectores críticos de los mismos.
estoy de acuerdo con Gloriana cuando menciona que la tecnología de la información nos lleva de igual forma a todas las áreas del mundo, lo que pasa es que no todas las personas tienen acceso a ella.
Comparto con lo que dice Mónica los grandes cambios que ha tenido la humanidad, en los avances a los logros y descubrimientos. En cuanto a la educación considero que las grandes ventajas que se obtienen en cuanto a la tecnología son extraordinarias pero si difiero que a pesar de todo aun se nos queda alguna población que no tiene los medios para el uso de esta tecnología.
Al igual que Eli hoy puedo decir que subi un escalon mas en mi vida, nunca habia trabajado en un blogger debe confesar que se me hizo dificil al inicio, tengamen paciencia que ahi voy con esto de la tecnologia y como dice la lectura debemos estar en una constante actualizacion
La lectura me parecio super interesante, considero que es de fundamental importancia de que nosotras como educadoras y como futuras psicopedagógas estemos empapadas de todo este tipo de información para que el proceso de enseñanza aprendizaje sea mas llamativo e interesante para los estudiantes, actualmente vivimos en un mundo que está cambiando y evolucionando constantemente, y las necesidades e intereses de los ciudadanos van cambiando, así que debemos estar pendientes de todos los cambios que se den para crear los seres humanos que la sociedad necesita, de hecho al ir de la mano con la tecnología podemos descubrir cosas interesantes y de gran ayuda para nosotros . Daniela Matus
Concuerdo con lo que dicen Eli y Denia es mi primera vez utilizando un blog al inicio me sentia medio perdida asi que van a perdonar mi ignorancia pero me parece una forma en la que uno puedo ir conociendo más lo que es el mundo de la computación y de esa manera como dice la lectura ir integrando educación y tecnología ya que uno puede ir compartiendo con los estudiantes todo lo que uno descubre y aprende con lo que respecta a la tecnología
Creo que a la final todas concluimos que debemos incorporar la tecnología al proceso de aprendizaje, pero sin olvidarnos que existen ventajas y desventajas. Tratemos de aprovechar al máximo las herramientas que nos ofrece la tecnología. Como anécdota esta semana, una mamá de las clases de fut de Mau, tenia un Ipad debo de decir que antes de ese día me parecian inútiles, tienen que ver todos los juegos educativos que se pueden descargar, es increible, hay actividades de lecto escritura que no se imaginan, en definitiva quiero una. Lo único malo es el precio, que se puede incluir en la lista de aspectos negativos al igual que esa sensacion de necesidad imaginaria como si el equipo o los programas que podamos comprar nos van a solucionar la vida.
Al igual que muchos otros aspectos, la tecnología y sus usos pueden ser positivos o negativos, sin embargo, en gran medida depende de la disposición que se tenga a la hora de utilizarlos, debemos dejar de lado prejuicios o ideas erróneas generadas en muchos casos por desconocimiento o incluso por malas experiencias o intentos fallidos de utilizar aparatos, programas o recursos tecnológicos en general. Tal y como mencionaba Eli, algo que anteriormente percibíamos como inútil, puede cambiar si le damos otro uso, tanto para nosotros como para nuestros estudiantes, e incluso para los hijos en los casos de aquellas que ya son madres.
Caro tienes razón todo tiene su lado positivo y negativo el asunto esta en como lo maneja uno o sea el uso que se le dé, es importante recordar que no hay que irse a los extremos que todo debe utilizarse de manera racional para así dar el uso adecuado a todos los elementos que tengamos a nuestro alrededor y sacarle lo máximo de ventaja.
Continuación....... El docente tiene un papel de suma importancia, ya que es el encargado de dirigir el proceso y encaminar el aprendizaje. Por eso, en un primer momento, es el docente quien debe familiarizarse con los recursos tecnológicos, reconocer que es un sujeto de la tecnología y no un objeto. Como docentes debemos procurar crear personas capaces de de aprender durante toda su vida, con herramientas para desarrollarse en el entorno y con habilidades para el autoaprendizaje, para que así puedan tener éxito en un mundo globalizado, para que puedan formar parte de la aldea global de forma exitosa. Esto significa pretender y entrenar memos en la memorización de contenidos, de temas que pueden llevarse a nivel de práctica y mejorar mediante la aplicación del pensamiento y de la metacognición (pensar acerca del pensar). Los estudiantes deben responsabilizarse de su propio proceso educativo, tomando en cuenta no solamente sus productos, sino todo el proceso por el que han pasado para llegar a ellos. Esto implicaría no solo evaluar resultados, también deben evaluarse las acciones que se dan día con día y comprender el origen de esos resultados, corresponde más a una evaluación formativa que sumativa. El objetivo de la escuela es y seguirá siendo la formación de seres integrales, la diferencia la marcan los cambios, los recursos y la forma en que éstos sean empleados para la obtención de dicho objetivo.
Carolina Corrales Zúñiga Lectura # 1: La educación en la era de la información Es obvio que esta era está produciendo un grupo de personas basadas en el conocimiento (“cognitariado”), que utiliza en mayor medida la mente antes que el músculo; constituyendo el conocimiento como determinante del éxito y como base del trabajo. La productividad se mide en función del conocimiento. Mediante la gran posibilidad de acceso, el mundo es una gran aldea global, una acción en determinado sitio repercute en todos los demás; todos estamos conectados de una forma u otra, sin importar edades, profesiones, creencias, etc. “La tecnología hace más pequeño al mundo” Todo es un cambio constante, una mejora, un ajuste a nuevas opciones y oportunidades, interacciones diferentes, variaciones en la economía, etc. Vivir implica la adaptación a los cambios. Es necesario formar seres capaces de adaptarse y aceptar transformaciones, esto requiere innovación y flexibilidad. Es importante poder distinguir lo que información, conocimiento y sabiduría. La información es un recurso económico, político y cultural.
Continuación... En el ámbito escolar y educativo en general, también deben aceptarse estos cambios acelerados y responder mediante la reestructuración de los contenidos, métodos, evaluaciones, etc. Esto no significa únicamente contar con recursos tecnológicos a nivel material, sino también a nivel del personal; porque no depende solo de lo que se use, es más de la forma en que se use. La presencia de tecnología no es el único factor en el proceso de reestructuración de las escuelas, debe haber cambios en la manera de ser, pensar y actuar. El docente tiene un papel de suma importancia, ya que es el encargado de dirigir el proceso y encaminar el aprendizaje. Por eso, en un primer momento, es el docente quien debe familiarizarse con los recursos tecnológicos, reconocer que es un sujeto de la tecnología y no un objeto.
Continuación......... Como docentes debemos procurar crear personas capaces de de aprender durante toda su vida, con herramientas para desarrollarse en el entorno y con habilidades para el autoaprendizaje, para que así puedan tener éxito en un mundo globalizado, para que puedan formar parte de la aldea global de forma exitosa. Esto significa pretender y entrenar memos en la memorización de contenidos, de temas que pueden llevarse a nivel de práctica y mejorar mediante la aplicación del pensamiento y de la metacognición (pensar acerca del pensar). Los estudiantes deben responsabilizarse de su propio proceso educativo, tomando en cuenta no solamente sus productos, sino todo el proceso por el que han pasado para llegar a ellos. Esto implicaría no solo evaluar resultados, también deben evaluarse las acciones que se dan día con día y comprender el origen de esos resultados, corresponde más a una evaluación formativa que sumativa. El objetivo de la escuela es y seguirá siendo la formación de seres integrales, la diferencia la marcan los cambios, los recursos y la forma en que éstos sean empleados para la obtención de dicho objetivo. ........última página..........
El ser humano ha pasado por varias eras importantes: la nómada, la sedentaria, la tecnológica, nosotros cursamos por una de ellas y es la tecnológica, los profesores normalmente al tener miedo a la tecnología y sus avances en vez de utilizarla a su favor lo que hacen es ponerles un barrera y pelear contra ella, consiguiendo poner a sus estudiantes incómodos y que no pongan atención, si en vez de pelar la utilizamos a nuestro favor podemos lograr verdaderos aprendizajes significativos ya que se puede lograr ambiente virtuales interactivos donde se pongan retos a cada uno de los estudiantes y que sea una verdadera educación personalizada donde cada uno va a su ritmo y puede devolverse a verificar cuantas veces necesite. Va a llegar un momento donde el analfabeto no vaya a ser el que no sepa leer sino el que no puede adaptarse al medio tecnológico y esto va a ser en pocos años. No es solo decir: "en mi aula utilizamos medios tecnológicos", solo porque tenemos una computadora y que de vez en cuando la ponemos a usarla en el aula, sino que maximicemos el conocimiento de nuestros estudiantes con apoyos tan importantes y dinámicos como este.
La conectividad a las Tecnologías de la Información y de la Comunicación, conocidas como TIC cada día son más amplias. Su acceso, no garantiza que se usen positivamente, es necesario formarse paulatinamente para procurar obtener grandes beneficios. En el papel de docentes y educadores, para poder acompañar y supervisar a estudiantes e hijos, de manera segura corresponde empezar por conocer un poco más de los pro y los contra de TIC. Esta gran red de redes que permiten comunicación mediante el acceso a muchos sitios virtuales e intercambio de información digital, en diferentes formatos. Su grado de acercamiento y familiarización con las TIC, establecen tres grados: Acceso, uso y apropiación para ser facilitadores y motivadores. Blanca Marín
56 comentarios:
Mónica Leiva Fernández
Lectura #1
Es interesante ver cómo la vida va cambiando día a día, no es una situación estática, ésta evoluciona, se adapta, se va transformando. Las civilizaciones humanas han pasado por una serie de etapas en donde se han dado cambios sumamente importantes para toda la humanidad, es decir, una especie de revoluciones que han permitido que la sociedad avance y mejore.
Dentro de todas esas mejoras quizá una de las más importantes de nuestra época ha sido la informática y la computadora. Han creado un panorama completamente nuevo dentro de nuestra cotidianeidad, han agilizado la vida, han acercado a todas las personas a información, al conocimiento.
La informática busca el mejorar procesos y métodos. En la educación, actualmente ésta se ha convertido en una herramienta sumamente importante en la formación de docentes y estudiantes. Sacar el mayor provecho a las tecnologías existentes permitirá un mejor desempeño dentro de la clase.
Sin embargo, la informática, cumple un papel importante no sólo en un aula, sino en cualquier ámbito de la vida. La cultura actual busca promover y trabajar valores, actitudes, conocimiento, etc, desde un computador. Por lo tanto, se debe preparar a las generaciones no nacidas en la era tecnológica para que puedan utilizar y beneficiarse igualmente del conocimiento adquirido a través del computador. Es todo un proceso de enseñanza –aprendizaje.
Por otro lado, considero importante mencionar la creencia personal de que aunque tenemos mucho más beneficios a través de tanta tecnología, también tenemos desventajas como el hecho de perder el contacto persona-persona, y que no toda la información que se brinda o no todo el conocimiento existente en el medio es cien por ciento necesaria. Crear la capacidad de “dejarse” solamente lo que realmente se necesita y desechar lo que no vale la pena y no apoye en nada, este es quizá el mayor reto actualmente. Utilizar de forma responsable lo que se nos presenta, sin perjudicarnos a nosotros mismos ni al resto de individuos que nos rodean o que tienen acceso a la propia tecnología.
Mónica Leiva Fernández
Lectura #1
Es interesante ver cómo la vida va cambiando día a día, no es una situación estática, ésta evoluciona, se adapta, se va transformando. Las civilizaciones humanas han pasado por una serie de etapas en donde se han dado cambios sumamente importantes para toda la humanidad, es decir, una especie de revoluciones que han permitido que la sociedad avance y mejore.
Dentro de todas esas mejoras quizá una de las más importantes de nuestra época ha sido la informática y la computadora. Han creado un panorama completamente nuevo dentro de nuestra cotidianeidad, han agilizado la vida, han acercado a todas las personas a información, al conocimiento.
La informática busca el mejorar procesos y métodos. En la educación, actualmente ésta se ha convertido en una herramienta sumamente importante en la formación de docentes y estudiantes. Sacar el mayor provecho a las tecnologías existentes permitirá un mejor desempeño dentro de la clase.
Sin embargo, la informática, cumple un papel importante no sólo en un aula, sino en cualquier ámbito de la vida. La cultura actual busca promover y trabajar valores, actitudes, conocimiento, etc, desde un computador. Por lo tanto, se debe preparar a las generaciones no nacidas en la era tecnológica para que puedan utilizar y beneficiarse igualmente del conocimiento adquirido a través del computador. Es todo un proceso de enseñanza –aprendizaje.
Por otro lado, considero importante mencionar la creencia personal de que aunque tenemos mucho más beneficios a través de tanta tecnología, también tenemos desventajas como el hecho de perder el contacto persona-persona, y que no toda la información que se brinda o no todo el conocimiento existente en el medio es cien por ciento necesaria. Crear la capacidad de “dejarse” solamente lo que realmente se necesita y desechar lo que no vale la pena y no apoye en nada, este es quizá el mayor reto actualmente. Utilizar de forma responsable lo que se nos presenta, sin perjudicarnos a nosotros mismos ni al resto de individuos que nos rodean o que tienen acceso a la propia tecnología.
La educación en la era de la informática
Durante toda la existencia de la humanidad, ésta ha estado sometida a una constante innovación, algunas veces, los productos de estas innovaciones implican un cambio de mentalidad en la forma de entender la vida y abren nuevas posibilidades de vida.
Estas nuevas posibilidades de acceso a la información, al hacer que las distancias se reduzcan permiten que el mundo sea una gran aldea global conectada a través de súper carreteras de la información y ocasiona que la economía sea mundial, por lo que una caída en alguna bolsa de valores de algún país, repercute en prácticamente todas las demás. Así mismo, producen cambios en la manera de pensar y sentir del hombre contemporáneo que lo hacen cuestionarse sobre el papel del estado, los valores, y se le da más importancia a lo cualitativo, a lo natural.
Estas características hacen de la información un recurso económico, político, social y cultural.
¿Y en dónde encontramos la información?
. La computación es una disciplina auxiliar de la informática, área por naturaleza interdisciplinaria que se auxilia de otras disciplinas como son: la Administración, Psicología, Ciencias de la comunicación, métodos de sistemas y cualquier otra área del conocimiento, que requiera..
Las nuevas tecnologías transforman nuestras mentes, porque de alguna forma accedemos a los datos y a las imágenes mentales de diferente manera y mas rápido, por lo que, paralelamente, cambiamos nuestro modelo mental de la realidad y nuestra representación del mundo.
Una estrategia para la introducción de las tecnologías de la información en la escuela, consiste en aplicar el ciclo conocimiento - aplicación - integración - refinamiento, como se describe a continuación:
• Conocer la tecnología disponible.- La tecnología es más que computadoras, debemos adquirir el equipo con las características que se necesita y no compre equipo desactualizado o comprar por comprar, no obstante, debemos ir más allá de la compra de tecnología, hay que enseñar acerca de la tecnología.
• Centrarse en aplicaciones y no en la tecnología.- Preguntarse primero ¿Qué es lo que quiero hacer? Ó ¿Qué deseo que los estudiantes tengan la habilidad de hacer?, posteriormente: ¿Qué aplicaciones tecnológicas pueden ayudar a mis estudiantes para trabajar de esa manera?
• Integrar el uso de la tecnología en el curriculum.- ¿Qué es lo que enseño ahora que puede enseñarse más efectiva y eficientemente con esta herramientas?
• Cambiar la forma en que se enseña y lo que se enseña.- Aprovechar el potencial de las herramientas que tenga a la mano.
La educación en la era informática
Durante toda la existencia de la humanidad, ésta ha estado sometida a una constante innovación, algunas veces, los productos de estas innovaciones implican un cambio de mentalidad en la forma de entender la vida y abren nuevas posibilidades de vida.
Si nos abocamos a aquellos cambios que se han caracterizado por ser globales y revolucionarios, en el sentido de que implican una completa transformación social, podemos distinguir, tres grandes eras (u olas) por las cuales a pasado la humanidad.
La primera es la llamada Era Agrícola o Neolítica, la siguiente era se dio cuando el Hombre tuvo la capacidad de controlar y producir la suficiente energía como para poder construir herramientas y maquinarias que le permitiesen superar sus capacidades físicas. La tercer era se dio como consecuencia del gran avance de la electrónica y las telecomunicaciones que produjo la invención de dispositivos, como las computadoras, que permitieron al Hombre ya no solo almacenar información, sino también poder procesarla y transmitirla a grandes distancias en forma casi instantánea, en esta última lo principal es la información.
En la era de la información, también llamada postindustrial, el cambio tecnológico esta produciendo una autentica revolución laboral en todo el mundo.
Estas nuevas posibilidades de acceso a la información, al hacer que las distancias se reduzcan permiten que el mundo sea una gran aldea global conectada a través de supercarreteras de la información y ocasiona que la economía sea mundial, por lo que una caída en alguna bolsa de valores de algún país, repercute en prácticamente todas las demás. Así mismo, producen cambios en la manera de pensar y sentir del hombre contemporáneo que lo hacen cuestionarse sobre el papel del estado, los valores, y se le da más importancia a lo cualitativo, a lo natural.
Vivir se aproxima a cambiar o al menos adaptarse a los cambios continuos que experimentara la sociedad. Al hablar de información es necesario nombrar que es junto con la Materia y la Energía uno de los Factores esenciales del universo, todo lo que existe en el universo esta formado por estos tres elementos y por lo tanto, todo organismo requiere de alguna forma de procesamiento de información.
Una de las características más sobresalientes de la información es la de ser base de todo conocimiento; si partimos de que la información es un conjunto de datos relacionados sobre un objeto, al relacionar un conjunto de informaciones sobre el objeto pasamos a una etapa de conocimiento del mismo; si ahora relacionamos estos conocimientos pasamos a otra etapa desde la cual tenemos una comprensión más profunda y podemos dar explicaciones acerca del porque el objeto es como es; si continuamos relacionando, pasamos al nivel de la experimentación, aquí estoy en capacidad de jugar con el objeto de estudio, ver que pasa si le quito o le pongo algo; si relaciono todos los resultados de estas investigaciones pasamos a un nivel superior donde la creatividad tiene la semilla necesaria para permitirnos inventar nuevos usos o nuevos objetos.
Estas características hacen de la información un recurso económico, político, social y cultural.
¿Y en donde encontramos la información? La información existe en tres sitios: El DNA de todos los seres vivos, El cerebro de todos los individuos y en particular en el cerebro de los seres humanos, y en todos los productos de la mente humana (cultura, ciencia y tecnología).
De la misma forma en que existen disciplinas que se encargan del estudio de la materia y la energía, existe una disciplina que se encarga del estudio de la información, esta disciplina es la Informática. Se puede definir la informática como “Conjunto de disciplinas científicas y técnicas específicamente aplicables al tratamiento de información y conocimiento donde quiera que éstos se presenten”
Contunuación de la era informatica
Enlazar a la informática con una computadora es limitar su campo de acción y restringir sus herramientas. La computación es una disciplina auxiliar de la informática, área por naturaleza interdisciplinaria que se auxilia de otras disciplinas como son: la Administración, Psicología, Ciencias de la comunicación, métodos de sistemas y cualquier otra área del conocimiento, que requiera. Las tecnologías de la información han sufrido a lo largo de la historia tres grandes cambios, el primero de ellos fue la invención de la imprenta, la cual permitió el almacenamiento, reproducción y difusión de la información acumulada por la especie humana gracias a la escritura, así surgieron los libros. Posteriormente, gracias al desarrollo de la electrónica se inventaron las computadoras, que además de poder almacenar gran cantidad de información de diversos tipos (texto, sonido, música, imágenes) de manera digital, permitieron la manipulación de la información.
El último cambio se dio gracias al desarrollo de las telecomunicaciones, que unidas a las computadoras, permitieron la creación de las llamadas nuevas tecnologías de la información, las cuales permiten almacenar, procesar y transmitir diferentes tipos de información.
Las nuevas tecnologías transforman nuestras mentes, porque de alguna forma accedemos a los datos y a las imágenes mentales de diferente manera y mas rápido, por lo que, paralelamente, cambiamos nuestro modelo mental de la realidad y nuestra representación del mundo.
La tecnología por si misma, no reestructura una escuela; pero también es cierto que las escuelas no pueden reestructurarse sin el uso de tecnología, ya que al ser los cambios tecnológicos y sociales interdependientes e inseparables, le seria imposible a la escuela aventurarse al futuro sin las herramientas necesarias para sobrevivir en el ambiente. El docente es el ideólogo y orquestador de las actividades educativas dentro del aula, su responsabilidad va más allá de la selección y disposición de los medios, tiene un papel crítico en la puesta en marcha de cada ambiente de aprendizaje.
Una estrategia para la introducción de las tecnologías de la información en la escuela, consiste en aplicar el ciclo conocimiento - aplicación - integración - refinamiento, como se describe a continuación:
• Conocer la tecnología disponible.- La tecnología es más que computadoras, debemos adquirir el equipo con las características que se necesita y no compre equipo desactualizado o comprar por comprar, no obstante, debemos ir más allá de la compra de tecnología, hay que enseñar acerca de la tecnología.
• Centrarse en aplicaciones y no en la tecnología .- Preguntarse primero ¿Qué es lo que quiero hacer? Ó ¿Qué deseo que los estudiantes tengan la habilidad de hacer?, posteriormente: ¿Qué aplicaciones tecnológicas pueden ayudar a mis estudiantes para trabajar de esa manera?
• Integrar el uso de la tecnología en el curriculum.- ¿Qué es lo que enseño ahora que puede enseñarse más efectiva y eficientemente con esta herramientas?
• Cambiar la forma en que se enseña y lo que se enseña.- Aprovechar el potencial de las herramientas que tenga a la mano.
La educación en la era de la educación.
A través de la historia hemos visto gran cantidad de cambios en el área social, cultural, política, educativa, entre otras. No dejamos de lado la inserción de la tecnología en cada una de estas áreas, logrando un reconocimiento del proceso de la información.
Esta nueva era, trae consigo la invención de dispositivos que generan una transformación en la adquisición y procesamiento de la información. Este cambio, supone la creación de habilidades, el fortalecimiento de la creatividad y la innovación, tanto en la enseñanza como en el aprendizaje.
Según Herrera, esta era fortalece la mente y crea espacios de reflexión, cuestionamiento y búsqueda de soluciones a problemas.Mas, nos menciona también, algunos aspectos negativos relacionados a la educación. Comparto su punto de vista cuando habla de un "desajuste" entre lo que ofrece la educación y lo que nos ofrece la nueva era tecnológica. El "aprendizaje repetitivo" no se conjuta con este proceso creativo e innovador, que lo que busca es formar personas activas y capaces de crear ambientes sociales creativos.
La tecnología en algunos casos, en especial la educación, se ha utilizado de una manera inadecuada. Se ha convertido en un método de enseñanza unipersonal, donde el individuo aprende lo que consideran correcto o lo que en ese momento llamó su atención. No hay un control de la cantidad y calidad de la información que procesamos a través de estos "aparatos", lo que crea una saturación y mal manejo de la misma información que recibimos.
La tecnología bien utilizada, es una HERRAMIENTA de mucho provecho, sin embargo, nuestro sistema educativo no está capacitado para la integración adecuada de la tecnología y de su apoyo en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Como en todo el área de la educación (currículo, evaluación, etc) nuestro sistema educativo está en pañales y se encuentra necesitado de un cambio. Un cambio que cada un@ de nosotr@s debemos propiciar, sin esperar que los altos jerarcas lo impongan.
continuando con el comentario de Mònica, me parece muy interesante y si la vida va cambiando de acuerdo a la tecnologìa pero, debemos tener en cuenta que no podemos descuidar aquellos momentos lindos vividos en la infancia en la escuela.
¿Quién no recuerda aquel examen que nos produjo tanta angustia que nos hacía sudar las manos?
¿o aquella tarea que parecía interminable?
¿o aquellos maestros que siempre admiramos?
¿Y qué decir de los salones, con aquellos pizarrones que hacían rechinar el borrador o que brillaba tanto que difícilmente podíamos ver lo que estaba escrito?
¿Cuántas veces nos alegramos porque el maestro no llegó y tuvimos hora libre?
Podríamos seguir enumerando recuerdos y emociones...
El olor del lápiz recién pasado por el sacapuntas...
El día que alguien le prendió fuego al bote de basura cuando la maestra estaba distraída...
El día que habríamos de decidir que nos convertiríamos en maestros o maestras...
Todo eso pasa en la Escuela. Ahí convivimos con nuestros compañeros de clase, con los niñ@ y con los más grandes, con los maestros, con nuestros amigos y además con nuestros enemigos.
Y un día la Escuela termina y nos encontramos en el mundo, conviviendo con los demás, trabajando diario por la vida. Para eso es la Escuela.
La tecnología es interesante y buena pero, cuidemos el equilibrio de no deshumanizarnos. Recordemos que no somos creados para ser máquinas, somos seres humanos de carne y hueso que nos necesitamos los unos a los otros.
Muchos han sido los avances de la humanidad a través de la historia, sería injusto decir que unos han sido más importantes que otros, porque cada uno de estos avances tuvo su propio tiempo y su impacto a nivel mundial.
Lo que si se podría asegurar es que los avances realizados en la electrónica y las telecomunicaciones han cambiado la vida del hombre de gran manera y aún hoy seguimos asombrándonos la forma en que todos estamos comunicados a nivel mundial, y cómo hemos llegado a convertirnos en un mundo globalizado. Actualmente, vivimos en un ciclo acelerado de innovación-cambio-mejora, que definitivamente ha influido en la forma de interactuar de las sociedades, por lo que se ha asegurado que el uso que se le dé a la tecnología determina de alguna forma las relaciones económicas, laborales, sociales, culturales, ideológicas y hasta políticas de los pueblos.
Ante todo esto debemos tener claro que la tecnología no es buena ni mala todo depende del uso y el provecho que se le dé. Se van conseguir bueno resultados si las tecnologías están diseñadas desde el punto de vista del ser humano, cuando estas sirven para trabajar mejor, aprender mejor y vivir mejor. Por lo que no pueden de ninguna forma llegar a suplantar a los seres humanos, se tiene que usar exclusivamente como una herramienta que ayuda al hombre a mejorar sus quehaceres diarios y la comunicación en general.
Las bases para un buen uso de la tecnología en la actualidad así como en tiempos futuros, se deben de fortalecer desde las escuelas, trabajando con los niños y niñas desde la primera infancia. Se está consciente de que la escuela hoy en día se enfrenta a muchos problemas, todo indica a que se debe llevar a cabo casi que de forma urgente una reestructuración escolar, cambios que requieren hasta de la modificación de la estructura organizacional de la escuela actual. Sin embargo, contrario a lo que se pensaría, la reestructuración escolar no depende de la incorporación de aparatos tecnológicos, sino más bien un cambio basado en las personas. De nada sirve llenar una escuela de aparatos tecnológicos si se enseña a hacer las cosas de la misma manera que se hacían antes, nada se logra si no hay innovación, sino se enseña a los individuos a ser creativos a no tener miedo al cambio, enseñarlos a pensar las mil y uno forma en que se pueden llegar a mejorar las tareas diarias. La tecnología por sí sola no va reestructurar la escuela, pero si es herramienta fundamental para enfrentar los ambientes del futuro.
Hoy en día la informática provee de muchas teorías, metodologías, técnicas y medios para el estudio de los organismos sociales, conceptuales y artificiales que permitan crear individuos bien informados, críticos, reflexivos y creativos. Es aquí cuando se empieza a hablar de una informática educativa, donde el mayor propósito es establecer un proceso de información para que las personas aprendan a usar toda la información de la mejor manera posible.
Otro punto que es importantísimo, es que debemos ser colaboradores y enseñar a las futuras generaciones a que lo sean. Mucho se ha comentado sobre el aislamiento a que las nuevas tecnologías nos han llevado. Las personas ya casi no se reúnen y casi ni se hablan, todo ahora es por medio de las nuevas redes de comunicación. Aunque todos los avances en las tecnologías y la información han mejorado indiscutiblemente nuestra calidad de vida, debemos mejorar puntos como la colaboración entre las personas, el compartir persona a persona sin que medie la tecnología. Esto nos seguirá distinguiendo y haciendo la diferencia como seres humanos que somos.
segun el comentario de fernanda, es cierto la tecnologìa va avanzando y nosotros estamos en pañales en conocimiento de toda la riqueza que hay, pero, no podemos olvidar que es un medio para crecer y no algo absoluto que sin èl, no podemos surgir, en la vida.
quiero compartir lo siguiente."La computadora es un instrumento universal y poderoso para procesar información y los maestros la pueden convertir en un extraordinario auxiliar didáctico. Sin embargo, no se debe perder de vista que se trata de un instrumento. Es decir, la computadora por sí misma no lleva a cabo acción alguna, pero en manos del maestro, puede servir para enseñar. Este debe ser el punto de partida para elaborar estrategias que permitan a los maestros usar de manera efectiva las computadoras.
En el camino que hay que recorrer para alcanzar un uso efectivo de las computadoras en la escuela, surgen preguntas como: ¿Qué contenidos se deben incluir o excluir? ¿Cuál es la mejor secuencia? ¿Qué estrategia se debe usar? ¿Cómo se puede lograr que el aprendizaje sea duradero? ¿De qué manera se puede vincular la Informática con las diferentes materias? No existen respuestas únicas a tales preguntas. Lo que se puede hacer es desarrollar un método de trabajo que le permita a cada maestro diseñar sus cursos con el mayor aprovechamiento de la tecnología.
Con respecto al comentario de Monica (moni_lei) me parece muy importante de rescatar la forma en que ella menciona la necesidad de apoyar más a las personas no nacidas en la era de la informatica, que de alguna forma ante tanto avance y tan acelerado se siente abrumados. En general, el buen uso de las tecnologias se debe inculcar en todos los individuos, pero teniendo en cuenta los problemas que pueden generar el abuso y el mal uso.
Me llamó la atención la parte de la sintesis de SOR ANA ELENA, especialmente donde menciona la existencia de un mundo globalizado. Sin duda alguna, esta es nuestra realidad, un mundo en el que dia a dia, a toda hora nos podemos comunicar unos con otros. Como ella menciona, estos cambios no solo nos afectan a nivel personal, sino tambien a nivel económico, social, cultural etc. Por ejemplo, el costo que antes tenía comunicarse con alguien en el extranjero, hoy en día por medio a la conexion a Internet el costo es mínimo, puntos como este pueden reflejar los cambios a nivel personal y económico y social.
Debo de confesar que esta es la primera vez que escribo un comentario en un blog, disculpen mi ignorancia en el tema. Resulta gracioso, ver que los docentes siempre estamos diciendo que somos muy creativos, abiertos y dispuestos al cambio, pero cuando se nos habla de computadoras nos paralizamos (vale decir, que como en todo existen acepciones) es por esta razón que la lectura de la semana me pareció sumamente rica en contenido y coherente. Debemos desmitificar la tecnología, ya es hora de que los docentes nos sumemos a la tan nombrada aldea global. Entre algunos de los puntos que llamaron mi atención. Quisiera primero mencionar, la postura que los educadores debemos de optar, ante el reto de incorporar la tecnología en nuestros salones, tenemos que poseer la tecnología, hacerla nuestra, vivirla, usarla; solo así podemos adoptarla como una herramienta del aprendizaje invaluable y que definitivamente viéndolo de esta forma, solo optimizaría nuestra misión de enseñar. El pensar que la educación tendría como fin la adaptación a diferentes formas y velocidades de aprendizaje y las barreras entre la información y el conocimiento serian cada vez menores. Definitivamente vale la pena asumir el reto. Los beneficios son mayores para todas las partes involucradas. Hay que dejar el miedo a un lado y lanzarnos de una vez a la era de la informática.
Eli todas estamos en ese mismo dilema, de dar el primer paso, justamente el curso es para aprender haciendo, solo si experimentamos sabremos lo útil que podrán ser.
Con respecto al comentario de fernanda considero importante el aspecto que ella menciona sobre que nuestra educación está en pañales. Creo que dentro de nuestras aulas debemos arriesgarnos mucho más y sacar el máximo provecho a las herramientas tecnológicas que se nos brindan actualmente.
Blanca Marín
Con respecto al comentario de Karol: uno de los puntos a rescatar son los avances que ha tenido la humanidad. Ya que las sociedades continuamente se encuentran en cambio, durante los ultimos años, los cambios se producen a una mayor velocidad, que durante los períodos anteriores. Con estos llegaron las Tecnologías de la Información y de la Comunicación. Los usos han cambiado las condiciones psicosociales, cómo nos relacionamos y cómo realizamos muchas de las tareas.
Blanca Marín
según lo manifestado por elifacchinei: es importante destacar la labor docente, en cuanto al uso de las computadoras. Ya que las generaciones que asisten hoy a primaria y a secundaria requieren o requerirán de mayor alfabetización tecnólogica en todas las actividades, además de que les gusta y tienen facilidad para utilizarlas. Como docente o docentes responsables me o nos corresponde contribuir a preparar las lecciones según las necesidades de nuestros estudiantes para lo cual debemos emplear las nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación.
Las TIC´s en el ámbito educativo deben ser incorporadas pero teniendo claridad que lo más importante es que el o la docente promueva el desarrollo del pensamiento crítico y creativo del estudiante, para ello se vale de muchos recursos uno de ellos son las nuevas tecnologías.
Definitivamente es increible como el ser humano busca optimizar procesos, desde los inicios de la humanidad, el hombre ha estodo buscando mejores formas de vida. Algunos avances han sido "accidentes" que terminaron en grandes ideas. Incorporar nuevas tecnologias nos permitira explorar un mundo lleno de posibilidades sin restricciones de tiempo, espacio o lugar. Algo que me parece maravilloso de la tecnologia es el poder eliminar barrreras el estar ahora todas comunicadas por este medio compartiendo ideas, hace que la tecnologia, tenga mas beneficios que desventajas.
Karol, muy importante incorporar a las personas "mayores" en el uso de la tecnología. Por ejemplo los abuelitos muchas veces tienen dificultades para salir de la casa y pasan todo el dia solitos, si los enseñamos a usar la compu, estarian conectados con su entorno, en comapañia de sus seres queridos, etse seria un buen uso.
Lectura 1
“LA EDUCACIÓN EN LA ERA DE LA INFORMACIÓN”
María Marín R.
Desde las últimas décadas, la tecnología ha adquirido un papel protagónico dentro del desarrollo apresurado de las sociedades. Uno de los principales detonantes de este esparcimiento tecnológico ha sido la adaptación de ésta a los diferentes escenarios de actividades humanas.
Es necesario justificar el papel que juega la tecnología y el desarrollo tecnológico en la sociedad, así como analizar su incidencia en distintos ámbitos sociales, ya que como se ha puesto de manifiesto en numerosas ocasiones, el desarrollo técnico de las nuevas tecnologías de la información y comunicación va por delante del estudio de sus repercusiones sociales.
Sin embargo, este crecimiento acelerado que hemos estado percibiendo no ha sido del todo uniforme. Actualmente existe una dispersión económica obviamente marcada en el entorno global, que incluye los ámbitos industriales, científicos, sociales y educativos.
Hoy en día, el papel que tiene la tecnología en la educación es sumamente importante. Los niveles de información con los que cuenta la gente actualmente, son por mucho, superiores a lo que tuvieron en su momento nuestros antecesores. La "Tercera Revolución Industrial" que se ha suscitado desde los años noventas, ha provocado el uso de computadoras, sistemas de información, bases de datos, robots, software y telecomunicaciones entre tantas. Llevando a la necesidad de una actualización constante del conocimiento.
Somos parte de una generación que, para bien o para mal, ha experimentado un cambio social debido al impacto que tiene la tecnología en nuestras vidas. Las repercusiones de los avances en la tecnología de información podrán aminorarse en el orden que se acepte que los avances en la tecnología ya no son exclusivos de las clases sociales más pudientes, sino una realidad que a todos envuelve.
Para algunas actividades que realizamos, la tecnología ya no es un lujo, sino una necesidad. Por ejemplo la telefonía móvil, que anteriormente mantenía un precio elevado al público y se enfocaba a un segmento de mercado con ingresos altos que estaba dispuesto a pagar por la comodidad de tener un medio de comunicación móvil que le brindaba la seguridad de ser localizable en momentos críticos para ellos.
La globalización tiene una de sus manifestaciones más relevantes en las denominadas Tecnologías de la Información y Comunicación, las cuales han permitido llevar la globalidad al mundo de la comunicación, facilitando la interconexión entre las personas e instituciones a nivel mundial, y eliminando barreras espaciales y temporales. Se denominan Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC), al conjunto de tecnologías que permiten la adquisición, producción, almacenamiento, tratamiento, comunicación, registro y presentación de informaciones, en forma de voz, imágenes y datos contenidos en señales de naturaleza acústica, óptica o electromagnética.
Los comentarios de Eli en cuando a la optimización y a la necesidad de que como docentes incorporemos el uso de la tecnología para llevar a cabo nuestra labor, me parece muy acertado. Si nosotros somo un ejemplo en las instituciones educativas donde laboramos, podemos ser un ejemplo de la aceptación de la importancia de la tecnología en todos los ámbitos, como medio para mejorar, para facilitar las labores humanas y para demostrar que somos seres capaces de adaptarnos a nuevas situaciones y nuevas herramientas.
Universidad Latina de Costa Rica
Gloriana Quijano
Síntesis # 1 Lectura
Sábado 18 de junio
Después de haber leído la lectura La Era de la Información, siento que el principal objetivo es centrarse en la dimensión sociológica del cambio tecnológico como los efectos sociales de las tecnologías de la información.
Desde los años 90 se establecen en nuestros días una variedad de tecnologías de transmisión de gran alcance que posibilitan una red de comunicación abierta a gran número de personas y modos de vida.
Pero lamentablemente también es importante destacar el desarrollo paralelo de la genética, la cual ha rodeado una gran polémica de crear competencia entre la ciencia y la religión, donde ahora los hombres son capaces de controlar el ADN, las enfermedades modificando el componente genético, entre otros.
La suma de todas las tecnologías anteriores y la comunicación interactiva llevarán a la creación de lo que llamamos hoy en día el Internet el cual siento que es hasta el momento el medio tecnológico más revolucionario de la era de la información.
Otro punto importante a destacar es que la tecnología de la información no lleva de igual forma a todas las áreas del mundo, ya que la difusión es selectiva y por lo tanto crea desigualdad social, no solo en términos mundiales y sociedades donde existe el desfase de desarrollo que no cuentan con la base tecnológica necesaria, ni con la infraestructura correspondiente para avanzar en la revolución. Entonces el uso de las nueva tecnologías da prestigio social, por lo que nos encontramos en un terreno peligroso, encaminado al consumo de las mismas y donde es importante debemos plantearnos si realmente la sociedad es quién demanda estas tecnologías.
En un principio no sería la sociedad en sí, ya que se encuentra habituada en sociedades desarrolladas a un estado de bienestar, donde sus necesidades son cubiertas, pero es el nuevo mercado tecnológico, la nueva era de la información que hace aparecer nuevas demandas que realmente en un principio no surgen del hombre. Ejemplo claro: Los celulares, antes la gran mayoría de la población no necesitaba encontrarse localizado, ni comunicado en todo el momento del día, sin embargo la difusión de celulares y su gran éxito de comercialización es algo totalmente factible, que en mi opinión nace de la imposición del mercado. Lo que sí, es que hemos llegado al punto de que estamos acostumbrados a tener un celular en nuestras vidas, el más nuevo si es posible, hemos llegado al punto que sin él, sentimos que nos hace falta algo, la dependencia de las siguientes generaciones que nacen no sólo en la era de la información, de los celulares, del Internet y de las altas tecnologías llevarán a la reformulación de la sociedad en una nueva, donde las redes de comunicación serán tejido de nuestras vidas.
Me parece muy acertado el comentario que hace Eli con respecto a la incorporación de la tecnología en todos los ámbitos de la sociedad. Pues sin importar el sexo, edad, raza o clase social se deben propiciar ambientes en donde todos tengamos la posibilidad de enfrentarnos a situaciones nuevas que enriquezcan el conocimiento de las personas. Y nosotras como docentes debemos promover la creación de espacios para la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación.
Según el comentario de Karol, tiene toda la razón. Todo invento, toda mejoría en el área de la tecnología ha tenido en su momento su gran importancia desde el bombillo hasta hoy en día las luces llamadas LEDS. Simplemente es que gracias a nuevos conocimientos, experiencias y aportes de todos hemos logrado llegar hoy a la era de la información y comunicación.
Según el comentario de ELI; muy cierto no podemos seguir viviendo en un globo de cristal estamos en constante movimiento, donde no podemos discriminar lo que nos va a beneficiar en el futuro y también que tenemos que optar de introducir en nuestros planes la tecnología a nuestros estudiantes como una herramienta super útil para el futuro.
Acerca del texto La educación en la era de la información quiero comentar sobre dos aspectos que me llaman la atención de la educación y su práctica actual; en especial sobre la inminente reestructuración escolar y la adquisición de habilidades de comunicación como parte del currículo escolar. Queda claro en la lectura que la informática no se refiere únicamente al uso de los medios, tales como la computadora, sino a la manipulación que se hace de la información que se tiene. Es ahí donde la escuela debe ser el primer lugar que de manera formal nos enseñe a cómo utilizar la información, cómo aprenderla, recuperarla, guardarla, interactuar con ella, ser crítico de ella, y por qué no, cambiarla y transformarla. Entonces la informática se convierte en un contenido del currículo, un medio de instrucción, un medio de donde aprendo, y por excelencia un instrumento para el desarrollo de las habilidades. Hoy día en las escuelas y en la práctica hemos visto como se ha relegado a la informática más como un medio de enseñanza, quedando claro que para muchos la informática no es más que aquellos medios o herramientas tecnológicas que si no están disponibles o accesibles para la institución se nos privan de las mismas. Interesa mucho los puntos que discute el autor en cuanto a los problemas que presenta el sector educativo en esta nueva era de la informática entre los que se destacan: el desajuste entre el currículo y el perfil de los egresados que se demanda laboralmente, la lentitud en la incorporación de las nuevas tecnologías en el sector, la desintegración en las materias escolares, el aprendizaje memorístico como base metodológica, entre otros. Unido a este desfase entre lo que la sociedad nos pide y lo que estamos trabajando en las aulas, está también la terrible práctica de enseñar datos aislados que en mayor grado dependen de mi memoria para sobrevivir. La escuela como tal se ha encargado de segregar el conocimiento por áreas y los profesores nos hemos encargado de mantener esta ideas vivas con la práctica evaluativa tradicional. Mientras las nuevas tecnologías intentan integrar los conocimientos, la escuela insiste en separar por áreas; mientras la informática presenta distintos panoramas de lo misma información, la escuela interpreta desde una perspectiva curricular por áreas de conocimiento. Ahora, se han hecho intentos de combinar conocimientos e hilvanarlos con lo que conocemos como la transversalidad pero el intento se ha quedado corto al no fomentar las habilidades que se requieren para integrar sino que se fomenta la combinación de dos materias que seguimos viendo por separado. Y creo que esto ha sido uno de los errores puesto que en la vida real no es cuestión de sólo combinar sino de saber integrar y reconocer esa integración. Si comparamos el ritmo en que la ciencia informática y su tecnología avanza en contraposición a lo que se da en la escuela nos damos cuenta del enorme abismo que nos separa. Al final todos nos maravillamos de cómo avanzan las nuevas tecnologías y el alcance al que podemos llegar con ellas; sin embargo, aunque todo cambia a nuestro alrededor no cambiamos nuestra mentalidad ni nuestras formas y seguimos prestando el mismo servicio de antaño en una era que ya nos sobrepasó por mucho y seguimos enseñando a cómo contar del 1 al 100 sin atribuirle a esos números un significado más allá que la representación de una bolita en el ábaco que usaban nuestros abuelos.
Los comentarios de Sor Ana Elena y Mónica por su parte son muy valiosos pues apuntan a la impotancia de incorporar el ordenador dentro de las aulas y el entorno doméstico de nuestros alumnos; por ejemplo a través de de distintos medios como la información a padres, fomentando el uso y participación por todo el profesorado para que los alumnos puedan verlo como un instrumento de uso diario en la realidad cotidiana escolar.
Así mismo, es indispensable mencionar que se ha desvalorizado el contacto persona a persona de la población por el uso de la computadora. Según Herrera, el individuo debe ser sujeto y no objeto de la tecnología, esto nos permitirá saber para hacer con conocimiento del ser y no caer en el hacer por hacer; que es lo que está pasando en la mayoría de casos actualmente.
Concuerdo con el comentario que hace Gloriana con respecto a la desigualdad que crea el acceso a las nuevas tecnologías; sin embargo, también creo que en un pási como Costa Rica el acceso a las mismas no ha generado una brecha importante con respecto a lo más importante y es al manejo de la información. Si nos quedamos en pensar que tener el acceso a ellas es el TODO estaríamos cayendo en el error de pensarnos objetos de la tecnología y no sujetos de la misma.
Concuerdo con el comentario que hace Gloriana con respecto a la desigualdad que crea el acceso a las nuevas tecnologías; sin embargo, también creo que en un pási como Costa Rica el acceso a las mismas no ha generado una brecha importante con respecto a lo más importante y es al manejo de la información. Si nos quedamos en pensar que tener el acceso a ellas es el TODO estaríamos cayendo en el error de pensarnos objetos de la tecnología y no sujetos de la misma.
No sé si del todo las tecnologías nos deshumanizen o no, si es claro que algunos han dado mayor importancia a su interacción con ellas que con las personas que tienen a su alrededor y eso ha sido y es un problema social que hasta ahora no ha encontrado una cura ante los avances tecnológicos. Pero creo que nuestra tarea es hacer ver y enseñar que los nuevos medios tecnológicos nos ayudan a manejar la gran cantidad de información que hay hasta hoy y que está a nuestra disposición en tanto sepamos cómo hacer uso de la misma. Nuestra tarea primordial es enfocarnos en desarrollar habilidades que vuelvan a nuestros estudiantes en verdaderos críticos de la información que está a nuestro alcance que si nos ponemos a pensar, no es esta más de la que nadie hace unos años atrás hubiese jamás soñado poder tener en sus manos?
En cuanto a una de las observaciones que realiza María Marín sobre la desvalorización del contacto persona a persona, considero que no es aplicable a todos los casos, porque al menos en situaciones donde existen grandes distancias entre los individuos, el uso de tecnología (celular, video conferencia, correo electrónico, etc.), permite un acercamiento y un contacto, que si bien es cierto, no iguala la presencia y el contacto real, al menos suple de cierta manera las necesidades comunicativas y expresivas que se poseen.
ESTOY DE ACUERDO CON LO QUE DICE KAROL, CON RESPECTO A "Ante todo esto debemos tener claro que la tecnología no es buena ni mala todo depende del uso y el provecho que se le dé. " Y ES CIERTO PORQUE ANTES DE JUZGAR QUE TODO ES MALO TENEMOS QUE TENER MUCHO CONTACTO Y HABER CONOCIDO TODA LA INFORMACION QUE NOS ENVIAN POR MEDIO DE ESTAS REDES. SINO NOSOTROS NOS VAMOS FORMANDO EN LA IDEA QUE UTILIZAMOS ADECUADAMENTE LO QUE NOS VA AYUDANDO A CRECER COMO PERSONAS Y DARLO A CONOCER COMO ES EL CASO A LOS NIÑOS Y JOVENES QUE SE NOS HA CONFIADO, SERIA UNA RIQUEZA MUY GRANDE.
Creo que como docentes debemos de aprovechar que los chicos ya estan inmersos en la era de la tecnología, saben usar la compu y todas las herramientas que esta tiene de manera sorprendete, esto nos puede servir como motivación para el proceso de aprendizaje. Existen programas de aprendizaje, en donde la tecnología y los estudiantes son los protagonistas principales, el docente es un facilitador es el encargado de mediar entre estos componentes, he visto como los chicos bajo este esquema logran poseer de manera muy rápida el conocimiento, lo peseen y lo aplican, que al final es el objetivo de la educación.
Estoy de acuerdo con lo que dice Eli, que "debemos desmitificar la tecnología". Desde se inventan estos dispositivos para se crea un temor a la utilización de la tecnología y se crea la idea de que sólo los expertos en la materia logran manejarla. Sin embargo, nos hemos visto obligad@s a aprender a utilizarla.
La tecnología bien utilizada, puede mejorar y/o facilitar la labor en las aulas, si la utilizamos como una estrategia para enseñar nuevos conocimientos o como apoyo en el fortalecimiento de los ya adquiridos.
Como todo lo nuevo crea un poco de ansiedad al inicio, lo dificil de adaptarnos es que la tecnología está constantemente en un proceso de cambio, por eso siempre nos estamos enfrentando a algo nuevo.
Continuando con el comentario de Glori y Gabi, sobre la "discriminación" y la "deshumanización"...talvez alguna ha visto una película que se llama "YO ROBOT" donde el protagonista es Will Smith. En esta película hay un momento en donde los robots tratan de tomar control de las personas, esto debido a que nosotros mismos le hemos otorgado ese poder.
Como dice Glori, antes no existían los celulares, pero ahora no podemos vivir sin estar enviando un simple mensajito. La tecnología en cierto punto está tomando poder no solo a nivel externo, tambien a nivel cognitivo. Lo que se pretendía al inicio, "desarrollar nuevos conocimientos, fortalecer la mente, etc (según la lectura), se nos está convirtiendo en un arma de doble filo. Nos estamos volviendo dependientes a la tecnología, al punto que ya no tenemos que salir al supermercado a hacer las compras, todo lo podemos hacer desde nuestras casas, perdiendo muchos de nuestros valores. Lo que nos obliga a prestar más atención y seguir manteniendo viva la cultura y los valores, ya que podríamos terminar convirtiéndonos en parte de la tecnología, terminaría siendo como "robots", sin emociones, sin capacidad de comunicar y expresar.
Las TIC`s como muy bien plantean no son buenas ni malas, como todas las cosas en la vida, todo depende del uso que se le de.
Debemos procurar mantener con claridad nuestro rol docente, que queremos que los alumnos aprendan, nos interesa que desarrollen su pensamiento crítico y creativo, queremos formar seres pensantes que puedan valerse por sí solos, que sepan enfrentar la vida y salir adelante o formarlos para ser reproductores del saber de otros, sin cuestionarlo, sin ponerlo en duda, que sean simples máquinas, acríticos para poderlos manipular? con eso no desarrollamos nuestra sociedad sino que quedamos siempre a la manipulación de los poderosos.
LA EDUCACIÓN EN LA ERA DE LA INFORMACION
Mi opinión con respecto a la lectura es que debemos estar en una constante trasformación nosotros en primer lugar como educadores para estar a un nivel de nuestros estudiantes o por lo menos estar actualizados, adaptarnos al cambio. Además la gran ventaja es que la tecnología nos permite contar con una herramienta para desenvolverse en su entorno esto desarrollara un aprendizaje significativo, será abierta flexible e integrada.
Las Nuevas Tecnologías y su incorporación al ámbito educativo promueven la creación de nuevos entornos didácticos que afectan de manera directa tanto a los actores del proceso de enseñanza-aprendizaje como al escenario donde se lleva a cabo el mismo. Este nuevo entorno, creado a partir de las Nuevas Tecnologías un nuevo tipo de alumno; más preocupado por el proceso que por el producto, preparado para la toma de decisiones y elección de su ruta de aprendizaje. En definitiva, preparado para el autoaprendizaje, lo cual abre un desafío a nuestro sistema educativo, preocupado por la adquisición y memorización de información y la reproducción de la misma en función de patrones previamente establecidos.
Las Nuevas Tecnologías aportan un nuevo reto al sistema educativo que consiste en pasar de un modelo unidireccional de formación, donde por lo general los saberes recaen en el profesor o en su sustituto el libro de texto, a modelos más abiertos y flexibles, donde la información situada en grandes bases de datos, tiende a ser compartida entre diversos alumnos. Frente a los modelos tradicionales de comunicación que se dan en nuestra cultura escolar, algunas de las tecnologías generan una nueva alternativa tendiente a modificar el aula como conjunto arquitectónico y cultural estable donde el alumno puede interactuar con otros compañeros y profesores.
La integración escolar de las Nuevas Tecnologías exige una línea de argumentación propiamente educativa, centrada en reflexionar y debatir sobre qué cuestiones ideológicas entran en juego al utilizar en la educación ciertos medios dentro de sus posibilidades educativas, administrativas, y culturales.
Para que los medios queden integrados en el trabajo cotidiano de las aulas, se requiere la participación activa de un elemento clave: el profesional de la educación. Es él quien, en cada situación de aprendizaje, con sus decisiones y su actuación, conseguirá que el medio quede integrado. Desde esta perspectiva es evidente que el papel que debe desempeñar el profesor ha de sufrir un cambio profundo con respecto al que ha ejercido de forma tradicional. El profesor pasará de ser el elemento predominante y exclusivo en la transmisión de conocimientos a convertirse en una pieza clave del proceso enseñanza-aprendizaje, como elemento mediador generador y organizador de las situaciones de aprendizaje.
El profesor constituye una pieza esencial de todo proceso de mejora cualitativa de la enseñanza, para lo cual su formación inicial en Nuevas Tecnologías resulta fundamental. De ahí que haya que plantearse seriamente el tema de la formación de docentes en el uso de las Nuevas Tecnologías desde planteamientos pedagógicos que garanticen la verdadera integración de estas herramientas en la realidad escolar.
La labor fundamental del docente se debe encaminar hacia una nueva perspectiva educativa que haga patente el uso de los recursos tecnológicos a su alcance para cubrir necesidades educativas que sean difíciles de satisfacer y diseñe escenarios que enriquezcan la actividad de los alumnos con miras a mejorar sus aprendizajes.
El papel del profesor será el de familiarizarse con estos medios, comprender su lógica de uso y filosofía, conocer sus lenguajes y formas de producción, hacerlos suyos, usarlos, apropiarse de ellos y posteriormente enseñar a sus alumnos a comprender sus mensajes y convertirlos en productores de mensajes y lectores críticos de los mismos.
estoy de acuerdo con Fernanda la tecnologìa bien utilizada nos beneficia a todos en cualquier campo en el que nos desempeñemos
estoy de acuerdo con Gloriana cuando menciona que la tecnología de la información nos lleva de igual forma a todas las áreas del mundo, lo que pasa es que no todas las personas tienen acceso a ella.
Comparto con lo que dice Mónica los grandes cambios que ha tenido la humanidad, en los avances a los logros y descubrimientos. En cuanto a la educación considero que las grandes ventajas que se obtienen en cuanto a la tecnología son extraordinarias pero si difiero que a pesar de todo aun se nos queda alguna población que no tiene los medios para el uso de esta tecnología.
Al igual que Eli hoy puedo decir que subi un escalon mas en mi vida, nunca habia trabajado en un blogger debe confesar que se me hizo dificil al inicio, tengamen paciencia que ahi voy con esto de la tecnologia y como dice la lectura debemos estar en una constante actualizacion
La lectura me parecio super interesante, considero que es de fundamental importancia de que nosotras como educadoras y como futuras psicopedagógas estemos empapadas de todo este tipo de información para que el proceso de enseñanza aprendizaje sea mas llamativo e interesante para los estudiantes, actualmente vivimos en un mundo que está cambiando y evolucionando constantemente, y las necesidades e intereses de los ciudadanos van cambiando, así que debemos estar pendientes de todos los cambios que se den para crear los seres humanos que la sociedad necesita, de hecho al ir de la mano con la tecnología podemos descubrir cosas interesantes y de gran ayuda para nosotros .
Daniela Matus
Concuerdo con lo que dicen Eli y Denia es mi primera vez utilizando un blog al inicio me sentia medio perdida asi que van a perdonar mi ignorancia pero me parece una forma en la que uno puedo ir conociendo más lo que es el mundo de la computación y de esa manera como dice la lectura ir integrando educación y tecnología ya que uno puede ir compartiendo con los estudiantes todo lo que uno descubre y aprende con lo que respecta a la tecnología
Creo que a la final todas concluimos que debemos incorporar la tecnología al proceso de aprendizaje, pero sin olvidarnos que existen ventajas y desventajas. Tratemos de aprovechar al máximo las herramientas que nos ofrece la tecnología. Como anécdota esta semana, una mamá de las clases de fut de Mau, tenia un Ipad debo de decir que antes de ese día me parecian inútiles, tienen que ver todos los juegos educativos que se pueden descargar, es increible, hay actividades de lecto escritura que no se imaginan, en definitiva quiero una. Lo único malo es el precio, que se puede incluir en la lista de aspectos negativos al igual que esa sensacion de necesidad imaginaria como si el equipo o los programas que podamos comprar nos van a solucionar la vida.
Al igual que muchos otros aspectos, la tecnología y sus usos pueden ser positivos o negativos, sin embargo, en gran medida depende de la disposición que se tenga a la hora de utilizarlos, debemos dejar de lado prejuicios o ideas erróneas generadas en muchos casos por desconocimiento o incluso por malas experiencias o intentos fallidos de utilizar aparatos, programas o recursos tecnológicos en general. Tal y como mencionaba Eli, algo que anteriormente percibíamos como inútil, puede cambiar si le damos otro uso, tanto para nosotros como para nuestros estudiantes, e incluso para los hijos en los casos de aquellas que ya son madres.
Caro tienes razón todo tiene su lado positivo y negativo el asunto esta en como lo maneja uno o sea el uso que se le dé, es importante recordar que no hay que irse a los extremos que todo debe utilizarse de manera racional para así dar el uso adecuado a todos los elementos que tengamos a nuestro alrededor y sacarle lo máximo de ventaja.
Continuación.......
El docente tiene un papel de suma importancia, ya que es el encargado de dirigir el proceso y encaminar el aprendizaje. Por eso, en un primer momento, es el docente quien debe familiarizarse con los recursos tecnológicos, reconocer que es un sujeto de la tecnología y no un objeto.
Como docentes debemos procurar crear personas capaces de de aprender durante toda su vida, con herramientas para desarrollarse en el entorno y con habilidades para el autoaprendizaje, para que así puedan tener éxito en un mundo globalizado, para que puedan formar parte de la aldea global de forma exitosa. Esto significa pretender y entrenar memos en la memorización de contenidos, de temas que pueden llevarse a nivel de práctica y mejorar mediante la aplicación del pensamiento y de la metacognición (pensar acerca del pensar).
Los estudiantes deben responsabilizarse de su propio proceso educativo, tomando en cuenta no solamente sus productos, sino todo el proceso por el que han pasado para llegar a ellos. Esto implicaría no solo evaluar resultados, también deben evaluarse las acciones que se dan día con día y comprender el origen de esos resultados, corresponde más a una evaluación formativa que sumativa.
El objetivo de la escuela es y seguirá siendo la formación de seres integrales, la diferencia la marcan los cambios, los recursos y la forma en que éstos sean empleados para la obtención de dicho objetivo.
Carolina Corrales Zúñiga
Lectura # 1: La educación en la era de la información
Es obvio que esta era está produciendo un grupo de personas basadas en el conocimiento (“cognitariado”), que utiliza en mayor medida la mente antes que el músculo; constituyendo el conocimiento como determinante del éxito y como base del trabajo. La productividad se mide en función del conocimiento. Mediante la gran posibilidad de acceso, el mundo es una gran aldea global, una acción en determinado sitio repercute en todos los demás; todos estamos conectados de una forma u otra, sin importar edades, profesiones, creencias, etc. “La tecnología hace más pequeño al mundo”
Todo es un cambio constante, una mejora, un ajuste a nuevas opciones y oportunidades, interacciones diferentes, variaciones en la economía, etc. Vivir implica la adaptación a los cambios. Es necesario formar seres capaces de adaptarse y aceptar transformaciones, esto requiere innovación y flexibilidad. Es importante poder distinguir lo que información, conocimiento y sabiduría. La información es un recurso económico, político y cultural.
Continuación...
En el ámbito escolar y educativo en general, también deben aceptarse estos cambios acelerados y responder mediante la reestructuración de los contenidos, métodos, evaluaciones, etc. Esto no significa únicamente contar con recursos tecnológicos a nivel material, sino también a nivel del personal; porque no depende solo de lo que se use, es más de la forma en que se use. La presencia de tecnología no es el único factor en el proceso de reestructuración de las escuelas, debe haber cambios en la manera de ser, pensar y actuar.
El docente tiene un papel de suma importancia, ya que es el encargado de dirigir el proceso y encaminar el aprendizaje. Por eso, en un primer momento, es el docente quien debe familiarizarse con los recursos tecnológicos, reconocer que es un sujeto de la tecnología y no un objeto.
Continuación.........
Como docentes debemos procurar crear personas capaces de de aprender durante toda su vida, con herramientas para desarrollarse en el entorno y con habilidades para el autoaprendizaje, para que así puedan tener éxito en un mundo globalizado, para que puedan formar parte de la aldea global de forma exitosa. Esto significa pretender y entrenar memos en la memorización de contenidos, de temas que pueden llevarse a nivel de práctica y mejorar mediante la aplicación del pensamiento y de la metacognición (pensar acerca del pensar).
Los estudiantes deben responsabilizarse de su propio proceso educativo, tomando en cuenta no solamente sus productos, sino todo el proceso por el que han pasado para llegar a ellos. Esto implicaría no solo evaluar resultados, también deben evaluarse las acciones que se dan día con día y comprender el origen de esos resultados, corresponde más a una evaluación formativa que sumativa.
El objetivo de la escuela es y seguirá siendo la formación de seres integrales, la diferencia la marcan los cambios, los recursos y la forma en que éstos sean empleados para la obtención de dicho objetivo.
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PARTE I
El ser humano ha pasado por varias eras importantes: la nómada, la sedentaria, la tecnológica, nosotros cursamos por una de ellas y es la tecnológica, los profesores normalmente al tener miedo a la tecnología y sus avances en vez de utilizarla a su favor lo que hacen es ponerles un barrera y pelear contra ella, consiguiendo poner a sus estudiantes incómodos y que no pongan atención, si en vez de pelar la utilizamos a nuestro favor podemos lograr verdaderos aprendizajes significativos ya que se puede lograr ambiente virtuales interactivos donde se pongan retos a cada uno de los estudiantes y que sea una verdadera educación personalizada donde cada uno va a su ritmo y puede devolverse a verificar cuantas veces necesite.
Va a llegar un momento donde el analfabeto no vaya a ser el que no sepa leer sino el que no puede adaptarse al medio tecnológico y esto va a ser en pocos años.
No es solo decir: "en mi aula utilizamos medios tecnológicos", solo porque tenemos una computadora y que de vez en cuando la ponemos a usarla en el aula, sino que maximicemos el conocimiento de nuestros estudiantes con apoyos tan importantes y dinámicos como este.
La conectividad a las Tecnologías de la Información y de la Comunicación, conocidas como TIC cada día son más amplias. Su acceso, no garantiza que se usen positivamente, es necesario formarse paulatinamente para procurar obtener grandes beneficios.
En el papel de docentes y educadores, para poder acompañar y supervisar a estudiantes e hijos, de manera segura corresponde empezar por conocer un poco más de los pro y los contra de TIC. Esta gran red de redes que permiten comunicación mediante el acceso a muchos sitios virtuales e intercambio de información digital, en diferentes formatos. Su grado de acercamiento y familiarización con las TIC, establecen tres grados: Acceso, uso y apropiación para ser facilitadores y motivadores. Blanca Marín
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